2014信息技术提升工程7.doc

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1、1.交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框，却不能够将手画的图形识别成规则图形A.正确B.错误答案：B解析：2.信息量大既是计算机网络教育资源的优点，也是其缺点A.正确B.错误答案：A解析：3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。A.正确B.错误答案：B解析：4.在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点,正确的做法是通过多媒体课件展现知识点,让学生完成对照练习即可A.正确B.错误答案：B解析：5.白板中，文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序A.正确B.错

2、误答案：B解析：6.在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标A.正确B.错误答案：B解析：7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上A.正确B.错误答案：B解析：8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念A.正确B.错误答案：B解析：9.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念A.正确B.错误答案：A解析：10.使用不同授权电脑对某台ipad同步，不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装的数据A.正确B.错误答案：B解析：11.技术需要为学生的自主

3、探究学习提供方便与创造条件A.正确B.错误答案：A解析：12.学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。A.正确B.错误答案：A解析：13.监视器是监控系统的标准输出，有了监视器我们才能观看前端送过来的图像A.正确B.错误答案：A解析：14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。A.正确B.错误答案：A解析：15.简易多媒体环境是由多媒体计算机、实物展示台、投影仪、电视机、交互式电子白板等组成的A.正确B.错误答案：B解析：16.区域学

4、科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校A.正确B.错误答案：A解析：17.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑A.正确B.错误答案：A解析：18.在网络学习环境中，学生的学习材料仅为书本和教师提供的扩展资料A.正确B.错误答案：B解析：19.iPad本身并不具备拨打普通电话的功能，但支持Facetime视频电话。A.正确B.错误答案：A解析：单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)20.值得向思想品德教师推荐的视频资源的最主要网站有A.央视网B.酷6C.YoutubeD.ficebook答案：A解析：21.

5、信息安全需求包括？A.保密性、完整性B.可用性、可控性C.不可否认性D.以上皆是答案：D解析：22.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到A.原有文件或网页B.新建文档C.本文档中的位置D.电子邮件地址答案：C解析：23.以下属于交互式媒体在运用于学科教学的优点是A.呈现方式简单B.按设计步骤演示C.无声音动画效果D.保留课堂的生成答案：D解析：24.美国最先提出（ ）的概念，被许多国家作为技术制高点而竞相角逐。有人将其称为第二次信息革命的标志A.信息高速公路B.2016战略C.

6、全国学习网D.全国学习网答案：A解析：25.基于公共服务平台创建的网络学习空间不能为以下哪种学习提供支持（）A.网络学习B.传统教学C.移动学习D.基于web的学习答案：B解析：26.一节微课的时长A.5分钟以内B.5-10分钟C.10-20分钟D.没有定论答案：D解析：根据学科的特征和学习者的不同，微课时长有不同变化27.下列不属于本课程特点的是A.打破原有课堂格局B.突破教学是空的限制C.设计问题链组织教学D.通过问题串进行追问答案：A解析：28.学生们进行合作时，（）分组能让具有不同技能的学生进行合作。A.异质B.同

7、质C.混合D.自由答案：A解析：29.课程中提到的几何画板在数学课堂自主学习中作用主要是（）A.作规范的图形B.动态展示图形变化C.可用迭代功能研究分形D.有计算功能答案：B解析：30.高效课堂评价的指标包括A.参与率B.精彩度C.含金量D.以上都对答案：D解析：31.()旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。A.基于问题学习B.有意义的学习C.资源型学习D.网上合作学习答案：A解析：32.学习评价最普遍的表现形式是A.口头评价

8、B.测验，考试C.书面评价D.教师评价答案：B解析：33.《能力标准》是()中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A.规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B.培养中小学教师教学能力C.在全国学校范围内推广信息技术D.教师教育信息化发展答案：A解析：