四年级上册数学教案秋游北师大版.doc

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1、科目数学年级四授课教师主题单元五、除法课题4.秋游(三位数除以两位数)教学目标1.通过具体的情境,体验“改商”的过程。2.能正确计算除数是两位数的除法,并能解决简单的实际问题。3.明确数学知识与生活实际的紧密联系。教学重点掌握“改商”的方法。教学难点掌握“改商”的方法。教学准备课件主要教法与学法自主探究,小组合作知识连接教案连接探索发现         第一课时一、情景创设 希望小学组织三、四、五年级的学生去秋游,让我们也去看一看吧。情境创设教案连接探索发现二、复习探索。1.课件出示主题图。学生仔细观察,寻找图中的数学信息。2.学生合作解决问题: A、三年级学生都坐小客车,需要几辆车? 全

2、班交流,找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商,初商“9”大了,改商“8”的原因。 B、四年级学生坐大客车,需要几辆车? C、根据这幅图,你还能提出哪些数学问题? 学生独立思考,解答。先估计商是多少,然后尝试计算,并讨论商改小的原因。让学生在合作中寻求解决问题的策略。让学生在交流中明白改商的道理,这一知识点便容易理解和接受了。  进一步由具体情境入手,学生根据各自不同的知识体验与生活积累,在解决问题中发表各自的见解,形成自己解决问题的策略,明确商大了,要改小;商小了,要改大。  让学生发现更多的数学信息,提出相关的数学问题,培养学生在生活情景中学习,学会收集信息的能力。学

3、生之间交流自己的想法,说明改商的理由。教案连接探索发现激发学生思考的积极性,学会主动学习。三、尝试运用 (1)完成“试一试” 1.计算后,思考:在什么情况下商可能小?在什么情况下商可能大?2.如果五年级学生都坐大客车,需要几辆车?(2)机动:见课件附件板书设计:4.秋游(三位数除以两位数)教案连接探索发现第二课时综合练习 完成“练一练”1—4题。 第1题不用计算,在○里填入“>”“<”或“=”让学生用估算的方法填空。第2题先估计,再计算。先让学生说说各题的商是几位数,再估算最后计算。第3题看图理解题意后,说说它们的条件各是什么?第一箱:每千克108÷18=6(元)第二箱:每千克84÷12=

4、7(元)答:第一箱苹果便宜一些。第4题下表是新华书店一天中销售儿童读物的情况。鼓励学生独立解决题,体会数学知识在生活中的运用。教案连接探索发现看懂统计表的意思,再逐道分析计算。指导:不能只看哪种书营业额大就最畅销,要分别看每种各卖了多少本。板书设计4.秋游(三位数除以两位数)第一箱:每千克108÷18=6(元)第二箱:每千克84÷12=7(元)答:第一箱苹果便宜一些。教学反思四年级上册数学教案秋游北师大版

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