职高文书与档案管理基础教案.doc

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1、文书与档案管理基础第三版第一单元教案叙永职高尹建伟第一单元公文拟制第一课时任务一：起草公文学习目标了解公文的概念、特点、种类、作用，理解公文的表达方式和语言特点，能够完成公文写作的过程。教学过程：一、了解公文写作的过程。（一）工作程序1、领会意图--明确目的，2、调查研究--获取材料，3、总体构思--拟写提纲，4、起草初稿--认真修改。（二）操作流程1、领会意图--明确目的。P2领导意图，撰写公文，接任务后。2、调查研究--获取材料，P2第一，第二3、总体构思--拟写提纲，P2确立主题，整理思路4、起草初稿--认真修改。8原则要求，P2（1）（2）（3）公文

2、草稿的修改要求P3（1）（2）（3）二、了解公文的概念、特点、种类、作用。（一）公文的概念P3（二）公文的特点P3（1）P3（2）P3（3）P3（4）P4（5）P4（三）公文的种类1、按性质、作用划分P4（1）法定公文：15种（2）事务性公文：不具有权威和强制性。（3）规范性公文：4种2、法定公文15种的区别：（1）决议和决定：相同点：8不同点：内容、形成程序、效力、行文主体不同。（2）命令、公报、公告、通告相同点：公开性、昭示性不同点：范围、作用、公布方法、写作要求不同。（3）其余9项见书上。P4--P53、事务性公文：计划、P5总结、P5简报5类P5工作

3、要点P6汇报提纲P64、公文的作用：5点P6-7第二课时任务一：起草公文学习目标了解公文的概念、特点、种类、作用，理解公文的表达方式和语言特点，能够完成公文写作的过程。教学过程：三、起草公文的要求:(P7)7个要求。1、2、83、4、5、6、7、四、公文的语言特点和表达方式：（一）公文的语言特点（4点)1、准确、(P8)2、简明、(P8)3、朴实、(P8)4、庄重、(P8)（二）公文的语言运用：4点(P9)1、2、3、4、（三）公文的表达方式：3点(P10)1、叙述2、议论3、说明五、实践与运用：(P10)六、效果评价(P11)七、复习与思考：(P11)8八

4、、技能训练：(P11)第一单元公文拟制第三课时任务二：审核、签发公文学习目标：理解行文规则，掌握公文拟制过程中审核和签发两个程序的要求和方法。教学过程：一、掌握审核和签发公文的要求和方法。（一）审核：5点要求。P121、2、3、4、5、（二）签发：5项注意。1、2、3、4、5、二、行文规则：P13（一）行文关系1、上行关系82、下行关系3、平行关系（二）行文方式P141、上行文2、下行文3、平行文（三）行文规则：P151、总规则①②2、上行文规则P15①②③④⑤⑥⑦3、下行文规则P15①②③④⑤4、其他行文规则P168①②③第四课时任务二：审核、签发公文学习

5、目标：理解行文规则，掌握公文拟制过程中审核和签发两个程序的要求和方法。教学过程：三、实践与运用P161、2、四、审核意见P161、①②③2、3、①②③4、5、6、五、修改后的请示P168六、效果评价P17七、复习与思考：(P17)八、技能训练：(P17)8