昆明的雨ppt课件 (5).ppt

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1、昆明的雨RJ·八年级语文上册16散文同学们，古诗词中有许多描写雨的名句，你能说出几句吗？沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外郎》导入新课东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》这节课我们跟随现代作家汪曾祺学习散文《昆明的雨》，了解昆明的雨有怎样的特点。导入新课汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作

2、家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文课本。4《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》上。汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年。在这一时期，他不仅接受了良好的高等教育，还结识了很多的师长和朋友，开始走上文学道路，还结识了后来和他相知相爱的施松卿。昆明是他的第二故乡。在他晚年的诗文书画中，随处可见他对故土、故

3、人、故事的怀念之情。写作背景5本文是一篇写景抒情散文。写景抒情散文最大特点就是“形散而神不散”，往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。这些景物是作者抒情的载体，准确把握景物的特点，可以增加对作者抒发情感的理解。一般说来，写景抒情类散文中的其他人物景物的描写，在文章的开头起到引题、对比、烘托或衬托的作用，用在文章中间部分会起到对比、反衬等作用。写景抒情类散文的线索一般是作者的行踪或思想感情的变化。文体常识6青头菌鲜腴八卦篱笆黄焖鸡yúguàjùn扳尖炽红缅桂绿釉密匝匝mēnbānchìlíbā展示自学成果掌握字音zāmiănyò

4、u21jycn.com21世纪教育网鲜腴：孟夏：方比：扳尖：张目结舌：密匝匝：新鲜肥美。夏季的第一个月。比较、对比。一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。展示自学成果理解词义瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。非常浓密的样子。同学们，本文是一篇写景抒情散文，主要是抒发作者的情感。请大家认真倾听课文录音，然后有感情朗读课文，整体理解这篇散文的主要内容是什么，作者想要抒发怎样的情感。9找出作者表达感情的语句，说一说作者要通过这篇文章表达怎样的思想感情。通过第二段、最后一段，作者直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，可以看出来作

5、者要抒发对昆明的雨的想念之情，对昆明雨季的喜爱之情。1整体感知内容10整体感知内容2围绕昆明的雨，作者描写了哪些景、物、事？作者描写了雨季中的肥大的仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火灰般的杨梅，带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌。11整体感知内容结合内容理清文章的写作思路是怎样的，给课文划分层次。3第一部分（①②）：由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。第二部分（③－⑨）：详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。第三部分（10、11）：描写

6、雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。12整体感知内容4文章题目是《昆明的雨》，为什么开头写送给宁坤画的内容？由画入文，出人意料，可以引起读者的阅读兴趣。作者所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；在作者心中久经不忘，自然引出下文“我想念昆明的雨”一句。131、这幅画是在怎样的情形下画的？宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。这张图中画了些什么？右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。右下角画了几朵青头菌和牛肝菌。142、第二段运用了何种表达方式?有何作用？本段采用了抒情的表达方式，

7、围绕“雨”，突出“想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念。在结构上：起到承上启下的作用；内容上：承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。153、“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”如何理解这句话的含义？昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。16体会雨季之美同学们，作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强

8、对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。请大家朗读课文，对文中的美进行圈点批注，说一说美在什么地方。17体会雨季之美展示交流：1、昆明的雨景美。表现在：①雨季长，但不使人厌烦，不使人气闷，人很舒服；②明亮的、丰