口算除法——估算教学设计.doc

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第二课时:口算除法——估算教学设计教师：刘毅一、教学目标　　1．体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算的一般方法，并能正确地进行估算。　　2．根据具体的情境进行合理的估算，知道什么时候要估大些、什么时候要估小些，会表达估算的思路，形成估算的习惯和意识。　　3．培养学生的数感，使学生在日常生活中能灵活运用估算解决实际问题。二、教学重点　　除数是一位数的除法估算的一般方法。三、教学难点　　能够根据具体情境进行合理估算。四、教学准备　　多媒体课件和口算卡片五、教学过程（一）创设情境，导入温故知新　　1．教师展示课本p16页例2情景：　　（1）课本p16页例2：李叔叔他们三人每人大约运多少箱？　　（2）张阿姨买了143个梨，每4 个装一袋，大约可以装多少袋？　　（3）每听饮料3元，200元最多能买多少听饮料？　　（4）有185人的旅游团要在“休闲假日”旅馆住宿，每4人一间，最少需要多少间？　　2．学生尝试列出算式。　　学生能根据除法的意义列出下面4个算式：124÷3≈　　143÷4≈　　100÷3≈　　185÷4≈　　3．体会除法估算是解决问题的一种工具。　　让学生逐一说出上面四道算式的意思。　　（意图：让学生在说算式意思的过程中，体会生活中许多问题的解答要用估算来完成，理解除法估算是解决问题的重要工具。）　　教师小结引出课题：在现实生活中很多问题要用除法估算来解决，今天我们就来学习有关除法估算的知识。板书：除法估算（二）互动交流，探究估算方法　　1．引导学生探究第（1）个问题（124÷3≈）的估算方法。　　（1）学生自己独立思考，然后组内交流，最后全班汇报。　　汇报、展示学生估算的方法和过程：　　生1：124≈120，120÷3=40，每人大约运40箱；　　生2：124=120+4，120÷3=40，4÷3≈1，40+1=41剩下的4箱中每人还可以运1箱，这样每人大约运41箱。　　（2）引导学生对以上两种估算的过程和方法进行比较，并小结：　　①两种估算的过程和方法都是正确的； 　　②两种估算的结果虽然有微小的差异，但都接近准确值，不影响对问题的合理解决，可以说，这样的差异在本题的解决中是可以忽略不计的。　　2．学生独立估算143÷4≈。　　生1：143≈160　　160÷4=40　　143÷4≈40　　生2：143≈120　　120÷4=30　　143÷4≈30　　生3：143=120+23　　120÷4=30　　20÷4=5　　30+5=35　　对合理的估算过程和方法，教师都应给予肯定。　　小结：以上三种结果都对，说明准确值在30和40之间，当然以35更好，因为它最接近准确值。　　3．引导学生归纳除数是一位数的除法估算的一般方法：　　除数是一位数的除法估算，一般是把被除数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。　　4．针对具体情境进行估算。　　（1）再现问题：　　①每听饮料3元，200元最多能买多少听饮料？　　②有185人的旅游团要在“休闲假日”旅馆住宿，每4人一间，最少需要多少间？第1题：　　☆学生汇报估算过程：　　生1：200≈210　　210÷3=70　　200÷3≈70最多能买70 本。　　生2：200≈180　　180÷3=60　　200÷30≈60最多能买60本。　　生3：200=180+20　　180÷3=60　　20÷3≈6　　60+6=66最多能买66本。　　☆组织小组讨论：你认为哪个答案合适？200元能估成210元吗？为什么？　　☆组织学生交流：只有200元，估算时不能将200估大，只能估小。第2题：　　☆学生汇报估算过程：185÷4≈　　生1：185≈200　　200÷4=50最少50间。　　生2：185≈160　　160÷4=40最少40间。　　生3：185=160+25　　160÷4=40　　25÷4≈6　　40+6=46最少46间。　　☆组织学生讨论：你认为哪个答案合适？185人能估成160人吗？为什么？　　☆组织学生交流：有185人需要住宿，在考虑所需房间时，将185看成200，这样才能保证有足够的房间。　　（2）交流看法：　　在交流中，使学生明白：在第一题中，只有200元钱，所以估算时不能将200估大，只能估小；在第二个问题中，有185 人需要住宿，再考虑所需房间时，应将185看成200，这样才能保证有足够的房间住宿。（三）巩固练习　　1．教材第16页“做一做”第1题。　　让学生思考：把260看成240或280都可以吗？为什么？然后再估算。　　答案：260÷4≈60（个）或260÷4≈70（个）　　2．教材第16页“做一做”第2题。　　由于这道题已经脱离了具体情境，要求学生用估算的一般方法进行估算。　　答案：　　78÷4≈20　　　470÷8≈60　　178÷6≈30　　83÷9≈9　　360÷5≈70　　410÷7≈60　　3．在□里填上适当的数字。说说是怎样想的？　　□25÷3≈300　　　□09÷2≈200　　　6□3÷6≈100　　　　7□5÷4≈200　　答案：□25÷3≈300　　□是9、8　　6□3÷6≈100　　　□是0、1、2、3、4（说明：□里的数越小，越接近结果）　　7□5÷4≈200　　　□是9、8、7、6、5（说明：□里的数越大，越接近结果）　　4．每张门票50多元，买6张票需要带多少元？ 　　（50多元是在51——59元的范围。最少306元，最多不超过360元。）（四）课堂小结　　1．通过今天的学习，你有什么收获？　　2．说一说：生活中哪些地方要用到除法估算？