《蟋蟀在时报广场》教学课件.ppt

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1、童话：《蟋蟀在时报广场》乔治塞尔登学习要点1.感受童话想象之美2.理解友谊真诚之美3.品味语言精彩之美学习要点一：感受童话想象之美1.形象想象之美：2.声音想象之美：3.名字的想象之美：1.形象想象之美：其形体本身长相丑陋，但作者通过想象，赋予其有音乐才华、富有责任感、敢于担当、知恩善报，有内在之美的可爱形象。2.声音想象之美：其声音本身毫无特别美感之处，但作者通过想象，赋予其声音有如小提琴被轻快地叩击时发出的声音般的美妙，有如中音C调般的专业。3.名字的想象之美：“切斯特”并非作者随意命名。它是世界音乐大师柴可夫斯基和李

2、斯特两个名字的混合，体现了作者对其命名的艺术讲究和美好想象。学习小结：想象，是童话飞翔的翅膀。希望同学们在学习本文时，还能感受到文中其他地方的奇特想象的内容。学习要点二：理解友谊真诚之美学习内容一：概括情节交流学生阅读情况,进行情节的梳理，完成空格处的情节补充。内容概要情节概括开端切斯特流浪到纽约，认识了好心朋友初到纽约发展切斯特的极有音乐天赋的叫声得到斯梅德利的尝识才华初显切思特睡梦里咬坏纸币，小主人马里奥、邻居塔克、朋友哈里竭力帮助，使他终于获得自由。宴会上意外火灾，蟋蟀被马里奥妈妈误会为纵火犯，坚决赶他走，他一曲《重

3、归苏莲托》让马里奥妈妈原谅了他。高潮切斯特得到塔克建议及音乐老师的指导相助，在时报广场演出成功。结局他怀念家乡，马里奥决定让他回去，切思特在时报广场举行最后一次告别演奏。告别演奏啃破钞票意外失火演奏成功学习内容二：理解乐于助人，友情真诚的精神之美阅读文章第3-5自然段，归纳切斯特初到纽约得到谁的什么帮助，有什么特点：切斯特得到的帮助：让他不再肮脏。切斯特得到的帮助：让他不再饥饿。切斯特得到的帮助：让他不再寂寞。切斯特得到和的帮助：让他燃起希望，不再担心。大家对切斯特帮助的特点：从身体到精神，从生活到事业，周到细致，热情真诚

4、切斯特面对朋友们的真诚相助，他又是怎样对待朋友的？切斯特面对朋友们的真诚相助，他又是怎样对待朋友的？例：第7段：切斯特的表现：切斯特让出漂亮的小笼子。(礼让)第8段：误咬钞票后切斯特的认识：（担当、诚实）第20段：切斯特用自己的才能报答了马里奥一家。（知恩图报）“一只蟋蟀，一只老鼠和一只猫之间的真诚友谊足以这个冰冷的世界。”----美国《出版者周刊》温暖小结：一个充满善良、真情的世界一定是很美好的。真情的帮助让人渡过难关。学习要点三：品味语言精彩之美品析语言精彩之美1.那声音像小提琴弦被轻轻叩击时发出的。2.蟋蟀安心了：在

5、这个陌生的世界里，至少头顶上还有一颗熟悉的星星在朝他眨着眼睛。3.这一天，为了听切斯特的演奏，有七百八十三人上班迟到。4.美妙的乐曲弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。人们听着听着，脸上的表情发生了变化。心事重重的眼神变得温柔平静，舌头不再唠唠叨叨，充斥城市噪音的耳朵也在美妙的音乐中得到了休息。5.在歌声飘荡萦回的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。小结：优美的语文和生动的描写，让文章充满诗情画意。课堂小结：本课简要感

6、受了作者在文中的展现的想象之美，结合切斯特初到纽约和误啃钞票的内容，具体深入地理解了作者所展现的友情相助让人渡过难关的真情之美。同时，同学们还积极开展了品味语文精彩之美的交流活动。