中小学课堂教学设计ppt课件.ppt

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1、中小学课堂教学设计——导学案的编写1题目质疑：中小学课堂教学设计与导学案的编写有什么关系？2教学设计教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。主要环节包括：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。3教案教案应包括以下内容：课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学过程、教学反思。教学过程包括教

2、学活动设计，教学内容安排，教学方法运用，教学时间分配，板书设计及作业布置等4教案和教学设计的区别教案，是教师自己上课用的，主要是教学目标、重点、难点，教学过程及作业、课后反思，教学设计要求与教案不同，除了教师自己用，还要给别人（领导、所谓专家等）看，所以教学设计的内容要包括：教材内容分析，学情（学情状况）分析，教学目标（制定依据）、重难点（设定依据），教学过程，是重点，要说明更个环节的内容，各环节制定的原则，目的，学生在学习过程中可能出现的问题及反应，对可能出现的情况教师如何处理等，最后是课堂小节和作业。总

3、之教学设计要写出设计者的设计意图。5什么是导学案？按字面理解。“导”就是指导，导学案就像旅游时候的导游图，它带领学生从入口进入，随着我们的指导的标志牌，经过自己的努力和同学的帮助，可以自己找到最后的出口，完成课程的预习，这就是“导”的作用。它一方面可以对课本知识制定出明确的要求，哪些知识是我们应该记住的，哪些知识是我们难以理解的。要记住的知识直接指出来，难以理解的给学生指示方法，理解它与以前哪个地方内容相似，这就是指导。“学”就是指导学案为了方便学生学习而设计的，为什么方便学习呢？因为我们在制定导学案的时候

4、，给学生设置了一些梯子，本来坡度非常大，我们把坡度变小。大的问题化成小的问题来做。“案”就是一种方案，就是学生学习的时候的一个方案。导学案是指教师根据一节课学习知识的特点、学习目标，依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。是集教案、学案、笔记、达标测评于一体的师生共用的教学文本，是“教学合一”的载体。6学案、导案、导学案的区别学案：是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案是给学生设计使用的学习方案，实质上是教师用以帮助学生自

5、主学习、掌握学习内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。导学案：是教师指导学生依据学案进行自主学习的一种教学方案，是供教师导学所使用的。导学案设计质量的高低决定了学生的学习质量,让学生能够通过设计的导学案增长知识、形成能力。78为什么使用导学案？（变教为学）教师讲的累死学生听的烦死讲课的时候有人没在听＝白讲有人没听懂＝白讲有人已知道＝白讲有人不爱听＝白讲有人会忘记＝白讲89首都师范大学郜舒竹9太困了910首都师范大学郜舒竹10没在听1011不爱听1112听不懂12如何设计好

6、“导学案”，是学生“愿学”、“乐学”和“会学”的基础。因此，“导学案”设计要做到“一个中心”、“两有”和“三性”。一个中心两有三性如何设计导学案？13“一个中心”以学生的“学”为中心，促进学生自主学习。“”14心中要有学生，要充分了解学生认知水平和已有的知识基础，充分考虑导学案怎样导学生学，如何做到因材施教。心中有人要以课标为纲，以教材为依据，要做到目标明确，重点突出，难点分散，方法得当，层次分明。目中有纲“两有”指“心中有人，目中有纲”15探索性科学性主导性“三性”指具有一定的探索性、科学性和主导性16探

7、索性指导学案设计的问题是真问题，能够激发学生强烈的学习欲望，学生通过阅读教材，查阅资料、实验操作、合作交流等学习活动，能够真正解决的问题。17主导性指导学案的设计虽然强调突出学生的主体地位，但并不是放任自流，而是在教师主导下的有效学习，特别是注重对学习困难学生的指导和辅导，使每一个学生体验到成功的喜悦，让每一个学生学有所得，最大限度的调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心18科学性指导学案设计的问题要科学，既要符合学生的认知规律，有一定的层次和梯度，做到循序渐进，循循善诱，使学生认识到，要解决教师设计的

8、问题不看书不行，看书不看详细也不行，光看书不看详细也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行；又要符合学科性质和教学目标的要求。19导学案如何设计？20知识链接1自主学习2合作探究3反馈总结4导学型高效课堂的基本模式21文字呈现式样导学案设计式样表格呈现式样22文字呈现式样×××导学案学科：年级：班级：姓名：审核：【学习目标】【学习重点难点】一、知识链接内容方式手段二、自主学习内容方式手段三、合作探究内容方式手