从生物圈到细胞（必修1）.ppt

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1、必修一分子与细胞第一章走近细胞考纲下载1.细胞学说的建立过程Ⅰ2.多种多样的细胞Ⅱ3.用显微镜观察多种多样的细胞Ⅱ热点提示1.原核细胞与真核细胞的结构特点及比较2.举例说出常见原核生物与真核生物3.显微镜的使用和注意事项4.实验设计的内容、原理和评价注：知识内容要求掌握程度(Ⅰ和Ⅱ标出)的含义：Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和运用它们。Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。第1、2节从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性答案：活细胞单个细胞各种分化细胞、组织、器官个

2、体细胞组成、结构和功能特别提醒：并非有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。议一议：病毒属于生命系统吗？答案：要放大观察的物像视野中央细准焦螺旋细胞膜细胞质细胞核多样性统一性答案：核膜多样性细胞膜细胞质统一性施莱登施旺细胞细胞细胞和细胞产物相对独立看一看:原核细胞与真核细胞有何主要区别？议一议：病毒不属于生命系统，因为病毒不能独立完成一定的生命活动。想一想：①取一洁净载玻片，在其中央滴上一滴清水；②用镊子夹取材料放入水滴中并展开；③盖上盖玻片即成。看一看：原核细胞没有核膜包被的细胞核，没有染色体，有拟核。1．什

3、么是生物？什么是生命？（浙江科技版）(1)具有生命的物体称之为生物。(2)什么是生命，目前尚无一致公认的定义。但我们可以将生命描述为生物体存在的状态，而生物体具有以下特征：第一，生物体以细胞为基本结构单位；第二，所有细胞和由细胞组成的生物体具有相同的化学成分；第三，所有活细胞都进行新陈代谢；第四，稳态是各种形式的生物体的普遍特征；第五，所有生物都具有应激性；第六，生物在生长发育的基础上都能生殖后代；第七，生物在历史的发展过程中通过遗传、变异和自然选择逐渐演变，适应于周围环境。2．生物学研究的基本方法（江苏教育版）(1)科学实验方法一览图：(2)研究生物学问题的一般程

4、序研究生命科学必须建立唯物主义认识论的思维方法。研究生命科学的程序包括观察、假设、实验、对假设的进一步修正、得出结论，并在此基础上进一步地观察，进入下一个认识周期。①生物学的研究大多从观察开始。②在观察中提出问题。③根据观察到的现象以及研究者自身的知识与经验，对所提出的问题作一个初步的解释及设想，提出假说。④对所提出的假说作出科学的预测。⑤设计严谨的实验，对预测进行检验，即用科学实验，验证假说的正确与否。在生物学研究的实验设计中要设对照实验组，要考虑数量及是否需要重复实验。⑥对实验数据进行统计分析。⑦得出结论。结论可能肯定所作的假设，也可能否定假设，但二者都是结论。

5、⑧修正假设并进一步观察，进入下一个认识周期。1.夏日，取池塘中一滴水制成装片，在显微镜下观察。你会发现一些生物的存在。你确认它们是生物的根据是：(1)____________________________________________________；(2)____________________________________________________；(3)________________________________________________。分析：若池塘水中存在生物，它们必定能完成一些生命活动，在组成上，它们必然具有细胞结构，因为各种生命活

6、动都是由细胞完成的。【提示】(1)对刺激作出反应(2)有细胞结构(3)能繁殖(或细胞分裂)(4)能自主运动(游动)(以上4条可答任何3条)2．生物实验设计应遵循哪些原则？【提示】生物实验设计应遵循以下四个原则：①选材的同一性原则。②单因子变量原则。根据实验要求只设置一个变量，其他实验条件均相同。③对照实验原则，即在实验中设置对照组。④平行重复原则，控制某因素的变化幅度，在相同条件下重复实验，观察其对实验影响的程度。如探究温度或pH对酶活性的影响就需要在一组温度下或一系列pH下观察酶的活性。3．对照实验的设置有哪些类型？【提示】(1)空白对照(2)自身对照(3)条件对

7、照(4)相互对照1．病毒没有细胞结构，它主要是由核酸和蛋白质分子组成的生物，且都有严整的结构。2．病毒的生活方式为寄生生活，病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动。所以病毒的培养必须利用活细胞，不能利用培养细菌的培养基培养。3．病毒对寄主细胞的危害，主要靠其增殖活动破坏细胞的结构，细胞功能丧失。如乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV病毒破坏T淋巴细胞，使人丧失免疫功能。特别提醒:病毒是生物的依据是它在宿主细胞内能够增殖，由于它不能独立地完成一定的生命活动，所以它不属于生命系统的结构层次。1．(原创题)2009年由A