高效课堂操作技巧及翻转课堂与微课程培训会.doc

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1、高效课堂操作技巧及翻转课堂与微课程培训会作者：青君395在全体教师校本教研培训会上的讲稿高效课堂操作技巧及翻转课堂与微课程培训会地都中学 黄静群2014.11.26在揭阳市二中举办的“高效课堂操作技巧及翻转课堂与微课程培训会”，在这里，我准备与各位老师分享三个问题，一是这次培训会的内容；二是三个关键词（即高效课堂、翻转课堂与微课程）的介绍；三是我对高效课堂的一点认识。一、培训会主要内容介绍11月22日上午是山东杜郎口中学李维博校长的语文示范课加报告。语文示范课借用二中的20位学生上了韩愈的《马说》，报告是介绍山东杜郎口中学“三三六”自主学习

2、模式；22日下午是江苏泰兴市洋思中学刘金玉校长的语文示范课加报告。语文示范课也是借用二中的20位学生，上的是澳大利亚 · 泰格特的小说《窗》，报告是介绍江苏泰兴市洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。11月23日上午是安徽铜都双语学校何文校长特殊示范课加报告。这节特殊示范课是在现场邀请20位老师作为学生，让老师体验小组学习的过程，报告是介绍安徽铜都双语学校“五步三查”的教学模式。23日下午是重庆聚奎中学岳培锫老师的英语示范课加报告。报告是讲了翻转课堂实施的途径和方法以及翻转课堂微课程的获取和制作。二、三个关键词（即高效课堂、翻转课堂与

3、微课程）的介绍（一）高效课堂“高效课堂”是这次培训会的第一个关键词，也是这次培训会的核心。在全国得到推广应用的高效课堂模式的有8个，分别是：1、六步教学法（魏书生）：定向、自学、讨论、答疑、自测、总结2、尝试教学法（邱学华）：先练后讲、先试后导3、诱思探究法（张熊飞）：情景创设、独立学习、小组交流、全班展示                                       4、自学辅导法（卢仲衡）：启发、阅读、练习、评议、小结                                       5、异步教学法（黎世法）：自

4、学、启发、复习、作业、改错                                       6、洋思中学模式       ：先学后教、当堂训练（也是翻转课堂微课程的依据）7、杜郎口模式         ：“三三六”自主学习模式8、铜都五环大课堂     ：自学、合学、展学、查学、评学 （“五步三查”的教学模式）这次培训会我们学习了后三种模式，即洋思中学模式“先学后教、当堂训练”、 杜郎口模式“自学、展示、反馈”（即“三三六”自主学习模式）和铜都五环大课堂“自学、合学、展学、查学、评学 ”（“五步三查”的教学模式），下面对这三种模

5、式做个简单介绍：1、先说杜郎口的“三三六”自主学习模式。它的指导思想是相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生。第一个“三”，是指三个模块或三种课型：预习、展现、反馈。预习模块主要任务是：明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。其基本过程是，学生根据自学后对文本的把握，教师根据对课程标准的把握，通过师生共同讨论，预设学习目标。然后，学生在通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点问题进行深入的探究，并在此基础上不断生成新的学习目标，为展示课做准备。有了这样充分的预习课，展示课上学生的表现就不

6、足为奇了。展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。本阶段的基本形式一般为：以个人或小组为单位回顾预习情况，进行组内、全班的展示和交流。通过形式多种多样的师生、生生的互动学习、感受交流，根据学习进程，不断生成新的学习目标。反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。第二个“三”，是指三个特点：

7、“立体式、大容量、快节奏”整体性教学。所谓立体式就是：教学目标、任务是新课程要求的三维立体式，还在教室里布置小黑板，保证每个学生有能写100多字的小黑板，将学习任务分配给每个同学、每个小组来完成，充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧，展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流。所谓大容量就是：以教材为基础，拓展、演绎、提升，通过各种课堂活动形式展现，辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等。所谓快节奏就是：在单位时间内，紧扣学习目标和任务、通过周密安排和师生互动、生生互动，达到预期的多种效果。“六”， 即展示模块“六大环

8、节”，分别是：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。预习交流，明确目标的环节，可以通过学生交流预习情况、明确本节课的学习目标；分组合作，即教师口述将本节学习