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1、四级阅读理解真题长难句分类解析 1.主语拉长 一般来讲，汉语主语比较简短。相比之下，英语中主语一旦拉长，就会增加读者的理解难度。 解决方法：有效分解主谓成分，断开之后各个击破。例如：Thestreams,lakes,meadows(草地),mountainridgesandforeststhatmakethePoconosanidealplaceforblackbearshavealsoattractedmorepeopletotheregion.（2005.6）首先，把原句子分解为两个简单独立的句子：（1）Thestreams,lakes,meadows(草地),mountai
2、nridgesandforeststhatmakethePoconosanidealplaceforblackbears溪流、湖泊、草地、山脉、森林，使得Pocono成为黑熊理想的栖息地（2）havealsoattractedmorepeopletotheregion.吸引了越来越多的人们来到这里。其次，句子整合翻译：溪流、湖泊、草地、山脉、森林，这些不仅使得Pocono成为黑熊理想的栖息地，而且吸引了越来越多的人们来到这里。2.分词短语打头，句子呈现三段（或三段以上）的长句式 分词短语（包括现在分词和过去分词）做状语，这一句式比较常见，读者阅读时由于要区分短语和主语之间的逻辑关系，所以
3、理解上有难度。并且分词短语本身往往由于掺入了插入语成分，理解上就更为困难。解决方法：理清主动和被动关系。一般来说现在分词与主语之间是主动关系；而过去分词与主语之间是被动关系。例如： Operatingoutofacentury-oldschoolhouseinthevillageofLongPond,Pennsylvania,theConservancy’sBudCookisworkingwithlocalpeopleandbusinessleaderstobalanceeconomicgrowthenvironmentalprotection.（2005.6）翻译：在宾西法尼亚州的朗庞
4、德村庄有一栋上百年历史的校舍，大自然保护协会的成员巴德-库克就在这里办公，他与当地人民和商业领导合作，以努力平衡好经济发展与环境保护之间的关系。 ☆注意：介词短语位于句首类似分词短语形式。例如：InatimeoflowacademicachievementbychildrenintheUnitedStates,manyAmericansareturningtoJapan,acountryofhighacademicachievementandeconomicsuccess,forpossibleanswers.（2005.1） 翻译：有一段时间，美国的儿童学业表现不尽如人意，许多
5、人于是转向日本，想从中寻求可能的解决办法，因为日本不仅经济实力强，而且学术成就也很高。☆特别注意不定式to位于句首表目的，一定是考试重点。例如：原文：Topreparechildrenforsuccessfulcareersinfirstgradeandbeyond,Japaneseschoolsdonotteachreading,writing,andmathematics,butratherskillssuchaspersistence,concentration,andtheabilitytofunctionasamemberofagroup.(2005.1)翻译：为了使孩子能在一
6、年级和以后有良好的表现，日本的学校并不教授阅读、写作、和算数，而是教孩子们诸如毅力、注意力和群体合作能力等技巧。 考题：InJapan’spreschooleducation,thefocusison A.preparingchildrenacademicallyB.developingchildren’sartisticinterests C.tappingchildren’spotentialD.shapingchildren’scharacter3.多个谓语动词连用 简单句之所以简单是因为成分单一便于读者理解。而四级阅读理解中，出题人为增加阅读难度，就会
7、把几个谓语动词放在一个句子当中。但是无论局势如何变化，英语句子本身就犹如一棵大树，只能有一个主干起支撑作用，其他起辅助作用。解决方法：遇到多个谓语动词连用情况要分清主句谓语动词和从句的谓语动词。剔除细枝末节之后，句子也就好理解了。例如：Scratchythroats,stuffynosesandbodyachesallspellmisery,butbeingabletotellifthecauseisacoldorflu(流感)ma
