提高小学生英语课堂学习的兴趣之我见.doc

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1、提高小学生英语课堂学习的兴趣之我见徐阳提高小学生英语课堂学习的兴趣之我见：小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音，重在培养小学生用英语进行交流的能力和兴趣，让学生们在娱乐、享受中快乐的学习，而这种快乐的体验及建立起来的学习英语的兴趣、良好的语感必将会影响他们一生，并为进一步学习打下良好的基础。为落实“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略指导思想，教育部要求从2001年秋开始，全国各地从小学逐步开设英语课程。并要求小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣，培

2、养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流，重在培养小学生用英语进行交流的能力和兴趣，为进一步学习打下基础。小学生好奇、好乐、好胜、好玩，对游戏情有独钟。教学中，从学生的生活实际出发，在课程的不同阶段安排充满情趣、童趣的游戏，以丰富学生的课堂生活。学生在讲讲、练练、玩玩、赛赛、唱唱中强化英语技能，体验自我能力。如在单词教学时我设计了“看谁反应快?”的游戏，由我或另外一个学生说单词，由两个学生比赛，看谁先指出相应的物品或说出词语的意义，慢者则失去继续比赛的资格。游戏促进了学生迎接挑

3、战、承受挫折、勇于战胜困难的良好心理品质。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力呢?　　作为从事小学英语教学多年的一线老师，对此深有体会。而对于如何提高小学生英语学习的兴趣，也有自己的一些经验和体会，现总结如下。　　1建立和谐、融洽的师生关系　　教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何建立和谐融洽的师生关系，对完成教学目的至关紧要。所以，教师要深入学生，和学生打成一片。了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生。有的放矢地帮助学生。让你在学生

4、的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。也只有这样师生之间才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。　　2创造一个轻松愉快的学习环境　　传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上，教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可

5、谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导致“两极分化”，教学质量不佳。　　学生在学习英语时缺少真实的语境，兴趣也就难以提高，课堂教学环境的设置，对于激发学生的学习兴趣同样影响也极大。教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，充分利用生活化的情境教学为学生创设尽量真实的语言环境，对培养和提高学生学习英语的兴趣很有帮助。教师要以满腔的热情，全身心地投入到课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉

6、快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言谈要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。　　为了淡化传统教学给人们的印象。要“寓教于乐”“动静结合～学用结合”“师生配合”。　　3运用灵活多样的教学方法　　单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法。经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血。不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师

7、大有作为的地方。　　比如教字母吧，26个字母说起来很简单，但真正教得快、教得准、教得好，让学生学得有趣味，也并非每一位教师都能这样做的。有人照本宣科，每次几个字母，依次教完就过去了。可有人把字母做成卡片让学生做字母排队游戏，分组进行字母排队比赛，教唱字母歌。这样做学生学得快而好，还锻炼学生的观察能力，反应灵敏能力，集体观念。两种做法，两种效果，前者索然无味，后者其乐融融。　　4充分利用多媒体教学的优势　　利用多媒体进行课堂教学，可以为小学生提供多种刺激，促进学习和记忆。人类的学习过程，是通过眼、鼻等感官把

8、外界的信息传递到大脑，经过分析、综合从而获得知识的过程。研究表明，多种感官的共同参与，可以提高学习的效率。在学习过程中充分调动小学生多种感官的参与，正是多媒体教学的优势所在。我一直将多媒体适当的运用到我的课堂教学中。事实也证明在教学中借助多媒体的生动直观形象和视野效果，跟能刺激小学生的感官，情境的创设更加逼真。　　例如，在学习日常生活安排等词组时，可将小主人公的一天生活做成一个短片播放：“getup，brushyourteet