语文因生活而精彩课堂因生活而活泼.doc

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1、语文因生活而精彩课堂因生活而活泼——“生本高效课”案例分析金仲贵陶行知先生“生活及教育”的理论启示我们：生活对语文学习的影响是实实在在的，对学生语文素养的培养是最具有魅力与渗透力的。所以，我觉得，只有把课堂教学与生活实际联系起来，学生才能在思维的碰撞中点燃灵感的火花，只有结合生活实际，学生才能在课堂中学得活泼灵动。自2012年以来，我校大力倡导以学生为主体的“生本高效课堂”，学生是课堂的主人，而教师只是课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者、引导者。“生本高效课堂”重视对童心的珍爱，童趣的珍视，倡导从语文中去寻找生活、感悟生活，在生活中学习语文。比如，在学习《坐井

2、观天》这一课时，我以文本为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生观察生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力。为了让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一标准的寓意来框定学生的思想，我是这样设计“拓展交流”这个环节的。我引导学生：“故事告诉我们，在生活中要放宽眼界，不能当井底之蛙。请发挥自己的聪明才智，说说青蛙跳出井口后，将会发生什么事呢？”（小组合作交流，然后集体展示）学生甲说：“它看到外面的世界好大啊！阳光真温暖！”学生乙说：“它看到果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，小河里的水真清！”学生丙说：“它看到蓝蓝的天，绿绿的小草，还有五颜六色的花儿，还

3、闻到了阵阵花香！”学生丁说：“它会到处逛逛，结交新朋友，看到很多美丽的风景！”正当学生们都沉静在对美好生活的向往之中时，一位学生把手举得高高的，说他也想说说，我点头后他站起来说：“老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。”我一愣：“说说你是怎么想的？”他笑眯眯的说：“它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，人们匆匆忙忙的来来去去，有小孩还朝他扔石头。它很害怕，想想还是水井里安全，它想回去。”（学生们有点诧异，紧接着开始窃窃私议。）马上就有一位同学站起来说：“它看到汽车在路上疯狂地飞跑，差点压到它，汽车排出的污气让它透不过起来。”另一学生也站起来说：“它感觉外面的世界并

4、不像我们说得那么美，它觉得做一名井底之蛙也没有什么不好！”……我灵机一动，引导说：“那么我们能不能用什么好办法来帮助小青蛙呢？”（学生思考片刻，兴趣盎然，纷纷举手。）一生说：“我们做个广告牌，上面写上‘车辆慢性，保护动物’几个大字，提示司机朋友保护动物。”另一生也大声的说：“我们要保护好动物，不能伤害小动物。”还有人说：“我们不仅自己要知道环保知识，还要向同学、家人、朋友宣传要爱护动物，保护环境的知识，小青蛙就会乐意留下来！”……这就是“生本高效课堂”的魅力所在，真正把课堂变成了学生学习知识的演练场。我觉得本节课学生掌握的东西已远远超过课本知识。课中，学生能联系

5、生活实际拓展思维，尽情地发挥，抒发对课文的感悟与质辩，从不同的角度发表了自己的看法。可以看出，生活对学生的影响是深远的，学生的思想是很开阔的。这样开放式教学还可以由课内延伸到课外。在一次口语交际课上，有一位学生讲了它在课外看的《熟能生巧》的故事，讲完后，他大胆的提问：“听完故事，你们有什么收获和感受？”（学生小手林立，争相发言。）一生说：“我觉得他们都很了不起。武士有‘百步穿杨’本领，卖油老翁有从铜钱孔中注油，不沾湿铜钱的本领，”另一生说：“故事告诉我们‘山外有山，人外有人’的道理。”有一位同学高声说：“故事中卖油翁技艺高，还很谦虚，这一点武士做的稍微差点。”又

6、有一位学生站起来说：“我不同意你的观点，我比较喜欢武士。因为这样才显得武士有自信嘛。”听了他的发言后，学生们都把手举得更高了，有的甚至站了起来，或离开座位，有的则和旁边的同学私语起来。此时，我想这是个让学生结合生活实际展示自我，体现他们个性的时候，也是讨论交流的良好机会。便做了个安静的手势，说：“同学们，卖油翁和武士两个人，你们到底喜欢谁呢？请你们有秩序地发表自己的见解，并说明理由。”（学生稍稍安静后，陆续举起了手，我自由提问。）有的说：“我喜欢武士，因为卖油翁年纪大了，书上都称他为老翁了。如果敌人入侵，让他去拉弓射箭，肯定是不行的，人老眼花，大不动敌人。”（教

7、室里一片笑声）随后有一个声音冒出来：“这样说不对，我们应该尊敬老人。他虽然老了，但他稳重、谦虚，这些品质值得我们学习。”（教室里马上响起了热烈的掌声！）紧接着，一为位学生反驳说：“武士的本领能保护自己，也能保卫国家。”又有一生大声地说：“寸有所长，尺有所短。我觉得老翁谦虚，武士自信，都值得我们学习！”……（在争先恐后的发言声中，下课铃声响了。）在这节课中，学生不仅仅是只听一个故事，而是在故事的启发下，任思想自由驰骋，旁征博引。作为教师，能不为学生在一节课的时间里收获如此之多而感到欣慰吗？在生本高效课堂中，我常常为学生的奇思妙想感到振奋！我常常肯定学生的见解，珍视

8、学生的发现，使学生在愉悦