课堂因生成而精彩因生活而绽放.doc

《课堂因生成而精彩因生活而绽放.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂因生成而精彩因生活而绽放——《i`dlikesomenoodles》教学案例与反思教材分析：【teachingcontents】unit8i`dlikesomenoodles.(thefirstperiod)【teachingaimsanddemands】1、knowledgeobjects:newwords:would、i`d、noodle、beef、mutton、cabbage、potato、tomato、chicken、special.targetlanguage:(1)whatkindofnoodleswouldyou/he/shelike?i`d/he`

2、d/she`dlike……(2)whatsizebowlofnoodleswouldyou/he/shelike?i`d/he`d/she`dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.2、abilityobjects:(1)toorderfoodanddrink(2)totrainstudents`abilityoflistening、speakingandwriting.3、sensibilityobjects:makethemloveparentsandlife.【difficultpoints】makeconversationsb

3、yusingthenewwordsandthetargetlanguagetoordernoodles.设计重点：因为这是一堂教学竞赛课，老师与学生是第一次见面，所以彼此都有少许陌生感。针对这一状况，我在设计时希望通过有效的导入，让师生尽快熟悉并调动他们的情绪，使课堂比较有生机。同时通过对教材的分析，在教学活动的设计上我尽量采用学生相对熟悉的信息，并希望在围绕orderfood这一主话题上，凭借交流与合作学习而探究新的话题，延伸学生学习的范围，从而贯彻新课程的理念。最后多媒体课件的选用，我希望能真正有效扩大多媒体本身的利用价值。案例分析与反思：教师应以学习者的身份去读

4、懂学生，把准学生的脉搏，尽量与学生的理解产生共鸣、撞击和生发，这样才能把孕含在教学中的创新思维的胚胎加以提炼，与学生的思维“亲密接触”，达到“天光云影共徘徊”的教学效果。【教学片段一】——导入本节课被安排在上午第4节，我想此时学生多少有点饿了或疲劳了，所以我就借助他们感兴趣的favoritefood来激活他们的头脑，此话题也利于拉近师生间距离；同时通过guesswhatiwouldlike.使学生尽快走进课堂，融入课堂的主题。teacher:oh,itis11:15.ifeelalittlehungry.i`dlikesomethingtoeat.canyougues

5、swhatiwouldlike?students:apples.hamburgers.…(学生争先恐后抢答)t:don`tworry.ibringitheretoday.(我拿出一个纸袋，里面装有一包方便面)look,myfavoritefoodisinthisbag.(有个学生眼尖，喊出：noodle)t:yes,noodles.abagofnoodles.myfavoritefoodisnoodle.what`syourfavoritefood?s1:icecream.s2:fish.s3:…(学生的兴趣越发激活，课堂气氛比较活跃，很有生机)[反思]古人云：知之者

6、不如好知者，好知者不如乐知者。学生一旦对英语产生了强烈的兴趣，他们便会从学习中获得满足与快乐。而如今学生的学习情绪又很容易受外界环境的影响，在对所学内容兴趣不大时，他们往往处于抑制状态。相反，热烈的学习氛围会使他们按捺不住内心的激情，主动地投入到教学过程中去，思维活动也会处于最佳状态，求知欲和学习兴趣也将得到极为充分的激发。因此，在课堂教学中，结合学生的心理特点，通过巧妙新颖的课堂导入，最大限度的调动学生的学习热情，才能有一个良好课堂的开端。【教学片段二】——词汇教学t:iwouldlikesomenoodles.butifyoucanputsomebeefandca

7、bbageintoit,ithinkitmustbemoredelicious.(课件呈现noodles,beef,cabbage，beefandcabbagenoodles的图片).whatotheringredientsdoyouwant?s:eggs.meat.chicken.fish…（在得到老师肯定的鼓励后，学生变得更积极大胆了）(通过课件呈现mutton,chicken,potatoes,tomatoes的图片来学习词汇，并通过“头脑风暴”活动巩固wordsaboutfood.)[反思]词汇教学是英语教学中最基本的内容.在许多学生看来,英