五年级下册语文第六单元练习.doc

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1、五年级下册语文第六单元练习班级（）姓名（）一、读一读，在正确的读音下面打“”刊（kānxīng）物焦灼（zhuázhě）赐(chìcì)予署(chǔshǔ)名劫(jíejiě)持咳嗽(shòusòu)二、看样子写词语xiànjǐngnìfēngjǐngtìshēnyuāncùsǐ（）（）（）（）（）màibóchōngjǐng（）（）请写出几个构词方法相同的词、三、把下面的成语补充完整，再填空。（）声（）语失（）落（）（）耳（）聋（）（）痛哭（）（）扬扬迫不（）（）（）（）信心（）上加（）的意思是灾祸上再加灾祸。和的意思相反。四、填空，解释词语。

2、1、逢驿使，寄与陇头人。逢：2、海内存知己，天涯若。若：五、下面这些知识，课堂上并没有接触过，看看哪些同学知道。暂时还不知道的，没关系，平时注意多阅读多积累就是了。　　1．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”白居易的诗中描写的是什么乐器？（古筝、扬琴、琵琶、吉他）　　2．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是哪个民族的民歌？（蒙古族、匈奴族、鲜卑族、苗族）　　3．唐宋八大家中属于唐代的有哪几位？（2位、3位、4位、5位）　　4．《水浒传》中梁山好汉共有多少人？（36、72、81、108）六、我们使用的成语，有很多是经过长时间的精简浓缩而成。如果能知

3、道原来的意思，对成语的理解一定会有帮助。下面列出的是原句，请你写出浓缩后的成语。　　1．车如流水，马如游龙。（）　　2．其危如一发引千钧。（）　　3．一叶落知天下秋。（）　　4．投我以桃，报之以李。（）　　5．一日暴之，十日寒之。（）　　6．鲁班门前弄大斧。（）七、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句类似的课外名言警句。兄弟敦和睦不在于饰貌非淡泊无以明志非宁静无以致远孝在于质实朋友笃诚信爱亲者，不敢恶于人敬亲者，不敢慢于人八、填空。1．阅读《古人传递信息的故事》，并搜集这样的故事，填写下表。故事传递的信息内容信息传递的方式信息传递的结果烽火戏

4、诸侯“我们胜利了”装在瓶子里的信我搜集到的故事2．阅读《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术》和《网上呼救》，再填表。时代信息传递的方式传递方式的特点远古古代近代现代当代填了上面两个表格，写写你对信息传递发展的感受：3、“良药苦口利于病，。”我能用这句格言说一句话来奉劝那些沉迷网吧的同学告别网吧。4、上网聊天已经成了人们生活的一部分。丁丁说：“上网聊天可以多交朋友。”明明说：“上网交友危险大。”你赞同谁的观点，并说说你的理由。九、阅读短文，回答问题。（一）父爱的高度（吴宏博）     好多年都没有看过露天电影了。     记得小时候，家在农村，

5、那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过，更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。     那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”自行车，带着我便摸黑去赶热闹。     到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看《白蛇传》，骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了

6、！”     一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。     春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！”     父亲说：“去就去么，还说什么，又不是小孩子了！”     “你不去？”     “你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！”     来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这里谁也没你的位置好！”一边托孩子骑在了自己脖子上，孩子

7、在高处咯咯地笑着。     我不知怎么搞得，眼一下子就湿润了。这么多年了，我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我找寻的结果吗？     想起了许多往事，再也无心看电影。独自回家。     敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门，“怎么这么早就回来了，电影不好？”     看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。     是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了，老了。

8、     我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心中有把尺啊！     1、在括号里选择正