新闻短评写作知识.ppt

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1、2011湖南高考新题型———新闻短评写作什么是“新闻短评”？对新闻发表的言论称新闻评论。它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点的新闻体裁。1.引述新闻事件就是“叙事”2.就新闻展开议论就是“评论”3.相对社论、新闻述评、新闻专论、杂感等而言篇幅短小、内容集中、简明扼要的新闻评论文章，称为“短评”写作“新闻短评”的要点1.概述新闻事实精要2.论点论证直击要害3.传情达意笔含春秋联系实际，论证观点；选取角度，提出观点；总结全文，提出倡议。整体把握，拟好标题；拟评析结【写作思路】引述材料，摆出现象；叙阅读下面一则新闻，写作一篇短评。120字左

2、右。《武汉晚报》2009年9月15日报道“我是东北人，在汉口火车站下车想问个路，结果别人都指着一个大大的蓝色提示牌不理我，牌上写着：‘请不要搭理陌生人问话，谨防上当受骗。’这牌子让人看了很不舒服。”昨日，汉口火车站旁的一块提示牌引起了外地游客的异议。警方表示，车站一带常发诈骗案，这属于善意提醒。例题解读：我来评一评：社会让人对人充满了防备，人与人之间越来越得不到信任感，社会使人与人的距离拉得越来越远，使得每个人都不易亲近，犹如隔绝了千山万水一般，社会在进步，人与人的诚信却在退步。无标题有观点，有分析，但脱离材料问题：2分火车站提示牌引人异议昨日，汉

3、口火车站旁的一块提示牌引起了外地游客的异议，警方表示：车站一带法诈骗案，这属善意提醒。《武汉晚报》2009年9月15日报道：东北人问路，路人不搭理指着牌上“请不要搭理陌生人，谨防止受骗”。这牌子让人看了很不舒服。有标题，但标题无所指只有观点，没有分析引述的材料太详细问题：1分我来评一评：提高警惕2009年9月15日报道了一名游客对“请不要和陌生人说话”的提示牌提出了异议，而警方表示：车站常有案发，这是善意的提示。我认为警方这样做是对的，时时提醒人们的防范意识，至于有困难的人，可以询问车站的工作人员，这也可以使其不受误导、蒙骗。问题：引述的材料详细，

4、无取舍3分分析评论没点出问题本质我来评一评：善意提示牌？不善！参考示例一：警方在火车站挂出提示牌的行为不妥。警方初衷虽好，但把所有人都当作了为非作歹的“假想敌”，让人看了不舒服，也把初到武汉而不熟悉道路的客人推到了无助的境地。面对火车站治安秩序不好的状况，及时打击违法活动，维护正常社会秩序，才是警察的职责所在。亮点：标题抓关键词并表明观点，引述的材料非常简洁，有取舍从不同层面分析论证警方悬挂提示牌，这一行为不妥。在一个正常的社会，搭理陌生人的问话，为他人提供热情帮助，这类向善的行为彰显了一个社会的文明程度。这既是中华民族的优良传统，也是建设社会主义

5、精神文明的必需。警方这一提示反其道而行之，不利于和谐社会的构建。【参考示例二】应该倡导善行善意提示牌隐喻信任危机警方悬挂提示牌，这一行为隐喻了社会的信任危机和人情冷漠。任何一个民族及其政府职能部门本应倡导善行，但武汉警方却挂出如此雷人的提示牌，无疑有其深刻的现实背景——在这个信任匮乏、陷阱林立的社会，也许唯有躲避才是免祸之道——这一提示牌背后的社会隐喻，才真正值得我们深思和警醒。参考示例三：参考答案的提示标题抓关键词并表明观点引述的材料非常简洁，有取舍从不同层面分析论证一、短评的行文二、评论角度的确定找对象——析行为——得看法①文段结构种类：A“总

6、—分”式；B“分—总”式；C“总—分—总”式②文段要求：A、观点明确要有观点或结构。B、叙议结合，叙述从简，议论从精。C、联系实际。D、语言能够简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。E、书写清晰，卷面整洁。三、规范答题，注意文段的完整性参考答案的提示说理方法举隅探因分析法：思路：为什么——是因为关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。目前中学生使用手机现象非常普遍，但由此也造成部分学生注意力分散、焦虑、恐惧等不良影响。为此，沪上某中学在开学前推出一项新规：将手机请出校园。但此举引起不少争议。请你用探因分析法对此事件进行评论。好处：弊端：1、了解外界

7、动态2、方便交流沟通3、减轻学业压力1、分散精力，耽误学习2、辐射较大，影响身体3、手机作弊，更加隐蔽4、盲目攀比，增加负担｛｛中小学生带手机进校园，可了解外界动态，方便交流沟通，缓解压力。（观点）①因为我们生活在一个信息爆炸的时代，社会每天都在发生着变化，我们要与时俱进，而通过手机来了解外界动态是一个较为便捷的方法。②另外不少同学都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手机便成了学生与家长之间一座沟通的桥梁。③再有学生学业负担重，听听手机上下载的音乐，也是一种不错的减压工具。（分析）因此我赞成手机进校园。（结论）我看手机进校园中小学生带手机进校园，危害猛

8、于虎。（观点）①首先手机辐射较大，很多学生喜欢随身携带，长此以往将影响学生的身心发展；②再有学生利用上课时间或就寝时间玩游