2014版初中英语新课程标准理论测试题及答案.doc

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1、英语课程标准理论测试题第5页（共6页）第6页（共6页）一、填空题（每空1分，共30分）1、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。2、英语课程总目标是以、、、和等五个方面共同构成的。3、重视英语教学中语言的和。4、自觉实践法的教学原则有、、、　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　。5、正确地开展课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越　　　　　　　　　的纽带”，有利于激发　　　　　　　的积极性，有利于增加　　　　　　的机会。6、教师在开展课外活动中扮演的角色有　　　　　　　角色、　　　　　　　角色、　　　

2、　　　　　角色。7、日常教学之余可以组织的课外活动形式有　　　　　　　　、英语读书报告会、　　　　　　　　、英语晚会、组织各种　　　　　　　　　。8、学生的经验是一种　　　　　　　，它包括学生已有的知识水平、认知结构和社会阅历等，是我们教学的起点，因为新知识的获取必须以学生　　　　　　　　　为基础。9、文化意识教学应遵循的原则：　　　　　　　　的原则，　　　　　　　　原则，　　　　　　　　　原则，　　　　　　　　原则，　　　　　　　　原则。二、选择题（每题2分，共16分）1、下列各项中不是英语教材的编写体现的

3、原则是（　　　）。A、思想性原则　　B、科学性原则　　C、趣味性原则　　D、直观性原则。2、下列选项中不是英语课程评价的功能的是（　　　）A、导向功能　　B、反馈功能　　C、启发功能　　D、促进功能3、下列选项中不属于形成性评价应注意的原则的是（　　）。A、激励性的原则　　　　B、教师主导性的原则C、简单易操作的原则　　D、公平、公正的原则。4、下述各选项中：①独立性　②选择性　③调控性　④创造性　⑤自我意识性，属于学生的主体性的有（　　　　）A、②③④⑤　　B、①②③④　　C、①③④⑤　　D、①②③④⑤5、

4、对于社会语言情景所包含的四个方面的描述错误的是（　　　）。A、一是真实的社会语言情景和用实物、图画、手势、动作以及语言创设的社会语言情景；B、二是话语范围，如正在进行的溢于言语活动的范围，包括语言活动的功能、话题和语言知识点等；C、三是话语进程，谈话的参加者和他们所扮演的角色身份激起在思想表达中的关系；D、四是说话方式，是通过口头交际还是书面交际的形式，是对话、问答还是叙述等。6、英语课程标准包括前言、课程目标、（　　　）实施建议四部分内容。A、分级标准　　B、课程内容　　C、课程思想　　D、课程理念7、教师

5、应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列几种说法①选择最佳的教学方法，达到最高的教学效率②课堂与情景密切结合的教学原则③外语教学过程现实化的原则④利用各种游戏和小组竞赛⑤开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。其中正确的是（　　　）A、①③④　B、③④⑤　C、①②⑤　D、①④⑤8、学生的情感作为重要的课程资源，其开发的途径主要有三个方面，其中不正确的是（　　　）。A、激发学生的学习兴趣B、尊重学生的个体差异C、教师和学生互相交流、携手合作，共同开发自身以外的课程资源D、大力提倡合作学习三、简答题1、英语

6、课程的基本理念是什么？（9分）2、英语课程标准提出的教学建议是什么？（12分）3、英语课程标准对评价提出了哪些建议？（15分）四、论述题（18分）如何在教学实践中做到以学生为本？第5页（共6页）第6页（共6页）英语课程标准理论测试题参考答案一、填空题1、工具性、人文性2、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识3、工具性、实用性4、交际性、自觉性、直观性、功能—情景性、口语领先5、课堂教育范围、学生学习外语、外语实践6、激发者角色、观察者角色、咨询者角色7、短剧表演、英语角活动、竞赛活动8、课程资源、

7、已有的经验9、尊重、平等；真实、实用；兴致、趣味；实践、互动；比较、融合二、选择题1、D　2、C3、B4、D5、C　6、A　7、D　8、D三、简答题1、英语课程的基本理念是什么？注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值]面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性的持续性强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力丰富课程资源，拓展英语学习的渠道2、英语课程标准提出的教学建议是什么？面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础注

8、重语言实践，培养学生的语言运用能力加强学习策略指导，提高学生自主学习能力培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力结合实际教学需要，创造性地使用教材合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率组织生动活泼的课外活动，促进学生的学习不断提高专业水平，努力适应课程的要求3、英语课程标准对评价提出了哪些建议？充分发挥评价的积极导向作用体现学生在评价中的主体地位依据课程目标要求确定评价内容与标准注意评价方法的