七年级上册历史开学第一课——历史.ppt

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1、——开学第一課历史一、自我介绍二、认识历史三、为什么学历史？四、怎样学历史五、本学期学什么？六、课堂要求与作业要求探究：歷史是什么?Whatishistory歷史是：故事？历史课本？历史学家写的史书？普及历史读物或者历史影视剧？《说文解字》“历，过也，传也”。“史”字是什么？１：象征“公正”，像一只手持一个“中”，表示不偏不倚．２：象征“记载”，像一只手持笔，在史册上书写．３：history=High+story/His+story历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。----葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心主任）历史六要素？树有根，水有源，世间万物都有其

2、来龙去脉，都经历了不断变化的过程。我们无法在身边的生活中找到任何的没有历史的事物，我们就生活在历史中。交流：如果让你来记录个人史，你会选择记录那些事情呢？探究：为什么学习歷史?Whyshouldwestudyhistory1、历史架起沟通桥----社会需要陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。社会需要为什么学历史？2、爱国主义教育----民族需要历史是爱国主义教育的良好教材民族发展：关注历史上的民族的遭遇，增强民族自信心和民族的责任感。民族需要为什么学历史？3、历史意识的培养：养成注重总结的习惯，一个国家的发展，一个民族的发展都离不开对过去的事

3、实的总结。知史明鉴继往开来温故知新个人需要唐太宗“三鉴说”----人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通史》读史可以明智。——弗兰西斯•培根忘记历史就意味着背叛。——列宁4、提高素养：历史学本身是综合性学科，是一门人文社会科学，他不仅和社会科学有很大的关系，和自然科学也有很多的交叉关系。所谓的文史不分家，也是从这方面说的。5、历史也是一份职业：例如金庸、百家讲坛6、存在即合理----考试需要如何认识历史？口述史料：人们口耳相传的产物。如电视采访、民间探访等文献史料：被人们用文字记录下来的资料。第一手史料是被当时人记录下来

4、的公文、书信、日记、照片、视频等，第二手史料是研究这个时代的书籍。实物资料：人类历史发展中保存下来的文物遗存（遗迹、遗物）。如何学习歷史?Howtostudyhistory怎样学好历史？1、做好历史的衔接：初中历史并不能靠死记硬背就能够解决问题，历史需要在记忆的基础上多了些理解，历史课标的要求是新情境、新材料，历史问题的解答建立在对历史材料的分析上。传说，图片，文献，新闻，杂志，会议……2、转变思路:（1）以八年级学生的水平来要求：（2）明白是中考考课不是会考课，不是主课还是副课的区别。（3）树立材料意识，不要随便背背就行。（4）不要觉得很容易，不用做题。3、学会使用课本：（1）了解课本的

5、基本结构，一本教材分几个单元，每个单元有几课知识，大体是什么内容。（2）把握重难点，那些一定要记住，那些需要了解就行。（3）小字的使用，小字不是课本的主要内容，但有利于帮助理解，结合大字部分来看。4、学会阅读：要学会迅速地阅读教材，取得课堂主动权，阅读时要对历史教材进行圈点。5、利用好导学案：（1）重视历史课标。（2）注重团队意识，加强合作，养成思考的习惯：对于历史探究案上的问题要积极思考，积极回答，注重事物之间的联系，善于提出问题，对于历史问题，习题要做到有怀疑态度，要有自己的独立的见解。本学期学什么？公元前2070年公元前476年原始社会奴隶社会1840年封建社会中国古代史1949年半

6、殖民地半封建社会中国近现代史当今中国历史分期图解距今约170万年社会主义社会公元前221年先秦时期课堂要求与作业要求课前准备：桌面只留历史练习册、历史课本、笔和笔记课堂纪律：动静结合回答问题要求：1.起立，往右跨一小布步，立正。2.大声作答3.不允许起立后沉默，不会者请说“老师，我还没组织好文字”作业要求：1.一律用双行本（历史错题本、作业本）2.左上角写日期、星期、次数3.作业末家长签名4.书写规范，不允许用涂改液，分点答题寄语昨天是历史，明天是幻想，只有今天是礼物