班主任经验交流发言.doc

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1、四招成就优秀班主任首先感谢学校给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理的发言，我苦思冥想，总觉得自己做的事很平常，无经验可谈，如果说是经验交流，倒不如说是班门弄斧。下面谈谈我在班级管理中一些不成熟的想法和做法，希望得到大家的指正和起到抛砖引玉的作用。一、给班级注入一种精神一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。班级精神的能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室变换，在我班级的座次表上始终写着“业精于勤而

2、荒于嬉，行成于思而毁于随”，当然，这也就成了我所带班级的精神。业精于勤而荒于嬉就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。行成于思而毁于随就是告诉他们要锤炼品质，堂堂正正做人，踏踏实实做事。其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。二、用好班干部班级干部最了解班级情况和问题，最能及时准确地反映全班同学的思想要求和愿望。班级干部给班主任掌握班级情况，把握学生思想脉搏，针对性地进行教育和管理工作提供有力可靠的依据，班级干部也是班主任

3、的得力助手，同时也是班主任与学生之间沟通的桥梁。每次班级新组建后，我非常重视班级干部的选拔与任用，在班级干部问题上，我坚持“慎重选择，精心培养；严格要求，明确分工；充分放权，全力支持”。首先班级的各个重要职务都是通过学生申报，选举，最后由我把关产生，这样产生的班级干部既有工作热情，同时有其他同学的支持，威信也容易建立。班级干部队伍建立以后，我严格要求班干部要做好表率，学习工作要两不误，明确好各自分工，这样，各项班级事务都有人负责管理。我还建立了值日班长制度，当天发生的一切事物都由值日班长处理，这样也充分调动了各位班委

4、积极性。学校的很多重要活动都是由班级干部牵头负责。经过班级干部的精心组织，我们班级成绩都名列前茅。另外班级干部中，课代表的选择也至关重要。选择认真负责的课代表，在学习委员的带领下，每天收发作业，检查监督，这样对班级学风会起到很好的作用。用好班干部的关键在于后期的工作开展上。一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其工作水平；四是定期对干部进行述职评价，表彰优秀班干

5、部，对不称职者要及时调换。三、努力形成良好班风“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”良好的班风无时无刻不在影响着班级中的每一个成员。首先要对学生思想进行正确引导。高中的学生，思想处于趋于成熟的阶段，如果不加以正确引导，同学思想很容易偏离正确的轨道。而且，现在社会上的很多不良风气更是不断侵蚀学生的思想，使学生缺乏持之以恒的精神，坚强的意志品质，学习态度不端正，举止行为散漫。针对于这个问题，我在每个班级组建之初首先进行的就是思想教育。给学生讲形势，让学生明白如今社会竞争的激烈，就业的压力，给学生讲任务，让学生明白当

6、前首要任务是学习，使他们体会到只有利用好现在的时间，好好学习，自觉抵御各种诱惑，才能在以后的人生路上有好的发展。思想问题的解决对良好班风形成有极其重要的作用，班级风清气正，各项教育活动都会很顺利的开展。其次要建立班级共同目标。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。每次考完试，我都帮助我班学生分析自己的不足，首先从同学的个体上让他们产生前进的动力，确定好自己的目标。目标有学科上的，也有在名次上的，让同学们形成良好的目标意识，在产生目标意识的同时，在班级内部也产生了良好的竞争氛围。四、要讲

7、究策略一是“夸”。“夸”就是夸学生，具体要做到：把学生夸给同学，把学生夸给家长。学生做得好，我夸奖；做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。教育链的良性循环慢慢形成了。当然，夸奖也要讲究策略，夸奖的步骤：　1、清楚的向学生说明每一项要求；2、记住要在学生身上发现你想看到的，而不是去寻找你不想看到的。3、学生按要求做时要经常给予肯定；4、记住责骂学生是没有用的，告诉他们什么是你想看到的。　　适时的夸奖，带来的好处是：学生做任何事开始有兴趣了。开始愿意把它做好。我也从此慢慢走进学生的心灵。并不时的点拨。矫

8、正他们的言行，激励他们奋发向上。二是“逼”。逼什么呢？逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。做法很简单，就是“一人犯错，集体受罚”。比如说，某个同学的卫生没有做好，那么这个小组集体罚做值日一周；班里上自习课有个别同学吵闹，但又不能明确是谁，全班受罚，比如取消活动课，让大家上自习等；某几个同学操没有跑整齐，集体受罚，什么时候跑整齐什么时候回教室