公开课柳永《雨霖铃》.ppt

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1、《雨霖铃》中关于“意象”的讲解白银市第八中学高琴霞诵读入境朗读方式：1、旁观者讲故事2、以抒情主人公身份整体感知上片：秋天傍晚词人与恋人在长亭话别的情景。下片：词人想象别后的情景。展开联想与想象，把上下片的内容联想成两幅画面，并把这两幅画面用自己的话语描述出来，再现当时的离别场景、作者心境。思考探究1：分析意象结合整首词，诗人是怎样抒写他的离情别绪的呢？上片：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟烟波、暮霭、楚天下片：杨柳、晓风、残月意：作者的主观情意象：作者眼中的客观景物意象：以象寓意的艺术形象，有作者的主观情思

2、思考探究2这些景为什么能够让我们感到离愁别绪？它们和离情是怎样联系起来的？上片：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟烟波、暮霭、楚天下片：杨柳、晓风、残月念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔“念”字引出了对别后情景的想象：烟波千里浩淼，暮霭深沉浓黑，楚天开阔无边；“去去”，一程又一程，归期未定，前途渺茫。这些景物增加了忧虑和伤感。“三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急”——李清照《声声慢》“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”——李白《宣州谢楼饯别校书叔云》愁象征“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”——杜甫《闻官军收河南河北》“对

3、酒当歌，人生几何”——曹操《短歌行》月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。——苏轼月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。象征离愁思念“残月”与“花好月圆”“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”——杜甫《登高》古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。悲凉寓意“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”——《史记·荆轲刺秦王》昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——《诗经》年年柳色，霸陵伤别。——李白《忆秦娥》

4、谐音古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。①这一句历来为人传诵，被人称为是“千古俊句”，想想为什么？诗人通过写最具离别特征的意象“杨柳”表现离愁，通过写晓风之凉、月亮之残表现凄凉冷落之感。多种最能触动离愁的意象叠加，淋漓尽致地抒发了离别后的悲伤、孤独、落寞之情。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。②此句由三个单纯的名词构成，这种单纯名词组合方式，同学还能举出其他例子吗？这样的组合有何妙处？今宵酒

5、醒何处？杨柳岸晓风残月。鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠）。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（马致远）。不加任何修饰的组合给读者留下最大的想象空间。大家齐读再品情感课后作业学以致用：品读韦应物《登楼寄王卿》首先找出三四句的意象，然后具体分析本词的意境和情感。