王慧慧培训总结.doc

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1、河南师范大学“河南省培（2014）”小学、初中数学班培训总结专家离我们如此之近濮阳市第三中学王慧慧今年，我有幸参加了“2014河南省六县市骨干教师培训”。培训马上就要结束了，回忆培训期间的点点滴滴，心中感慨万千。一直以来，我都感觉专家是离我们很远很远的，那是一种不可触及的梦，是一种可望而不可及的膜拜。通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，同时，我发现，原来专家竟然离我们这么近。一、近距离聆听大师小时候，曾经有过一个梦想，就是要当一名心理专家。我要看看每个人的心里都在想些什么，都想要干些什么。这样的话我就可以了解到每个人的内心，我可以帮助弱者实现他们心中的理想，也可以

2、帮助警察制止坏蛋的犯罪。那时候我感觉专家真的是离我很远很远的，所以我下定决心努力学习，只为实现当年那个梦。虽然到现在依然没有实现。那时候我眼里的专家都是住在遥远的北京城，都是满头银丝飘飘满脸沟壑纵横的，可来到这里参加培训之后，我发现师大为我们请来了许许多多的专家，从才情横溢的王茝教授到幽默风趣的孔凡哲先生，再到几何画板玩儿到纯熟的赵智勇老师，在他们脸上我没有看到一丝岁月的痕迹。从广博学识的闫新生校长，到绵绵细语的王红老师，再到笃实睿智的吕世虎教授，从他们身上没有看到时间的沧桑。专家们为我们作了一场又一场精彩的报告，聆听着专家教授的讲座，我深深感到，所谓“大家”，是一种从心到身的质朴。举手投足间

3、，风范修养浑然天成，让人油然而生礼敬钦慕。3河南师范大学“河南省培（2014）”小学、初中数学班培训总结二、零距离走近大师依学校安排，在班主任王老师和栾老师的带领下，走进新乡市第十中学张彩霞老师的《分式乘除》一课，因为张彩霞老师实现了学生、教师和文本真正对话的过程，真正是实现了教师、学生和文本之间高效对话的过程。课中小组高效合作，小组的评价机制有效调动了小组长及各组成员的积极性，就如同吕世虎教授给我们讲的那样：当今国际学习科学研究领域的名言上写的“听来的忘的快，看来的记得住，说过的做得来，做过的才能会。”张老师让学生先独立去做，因为做过的才能会，对于学困生，不会怎么办呢？她让理解快的学生教他们

4、，因为说过的做得来，之后再让学生进行归纳整理，所以，无论怎样程度的学生都可以得到不同的发展。在小组合作的过程中，孩子们学会了倾听、学会了尊重、学会了互助、学会了……，在无形中就完成了情感、态度、价值观的教学目标。张老师的课醇厚而灵动，她追求的不是课堂教学之计，而是数学教学之道。她不是着眼于课堂某一个环节的落实，而是整个数学教学的走向。她在课堂上不仅仅是导演，更是学生的引领者，她的淡定和自信都源于她渊博的学识和对自己高度的要求。三、非距离感受大师无论是给我们上课的专家、教授，还是我们的班主任王老师，还有全程陪同我们的小英老师和明月老师，他们无一例外的就是十分的认真负责。从他们身上我看到了搞数学的

5、人的认真、严谨，正直，磊落。能够与这样的师长同行、同志、同心，我们何其幸运、幸福！3河南师范大学“河南省培（2014）”小学、初中数学班培训总结原来，这就是学问。这，就是研究。喜欢这样的生活，有序，充实，日有所思，日有所悟，日有所长。喜欢这样的培训，高端，前沿，不弃现实，不避未来，不落窠臼。”回忆走过点点滴滴，虽然每天吃住学都在宾馆，都在同一层楼，每天都在重复同样的生活，但培训就要结束，内心仍有一丝不舍，这次培训带给我的不仅仅是理念的更新，知识的重建，更多带来的是心灵的冲击和深刻的反思。此时，窗棂已有斑斑霜花，但我们的心依然热情澎湃，冬天来了，春天还会远吗？我看到了春天在向我招手，我要用我的所

6、学温暖整个冬天，让知识春天的气息在我的学生中弥漫。3