对学生心理健康的看法.doc

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1、对学生心理健康的看法吕吉雕当下青少年心理健康问题已到了不容忽视的地步，近年来，我国公民中心理疾病患者越来越多，只是程度深浅各不一样，有的患病程度厉害不能自控，有的程度浅可以进行自我的调解。这当中，中学生占有很大比重。中学生处于青春期阶段，世界观、人生观、价值观形成阶段，对任何事物都好奇、对任何事物皆处于懵懂状态，对人与人之间交际的关系不能摆正位置，对家长、老师等长辈的教导不能看清其重要性，同时对于自己的能力、水平、倾向等也是一知半解，并不能清醒的认识自己。因此，很多的学生在中学阶段会出现心理上的障碍，如果处理德不及时、不得当，就会转变成严重的心理疾病，影响心理健康、影响学

2、业、影响家庭和谐，继而影响社会和谐。及时发现和及时处理学生存在的心理问题，是学校、老师和家长共同的责任。一、摆正当今孩子的社会位置。当下对孩子的社会位置评价是：幸福的一代，物质生活丰富，不缺吃、不缺穿、不缺用。孰知在幸福一代光环下的他们，其实也很孤独、很自卑、很焦虑、很脆弱。独生子女政策带来的是人口数量的有效控制和社会资源的整体规划利用，但是也衍生出了独生子女政策的另一面，孩子自幼缺乏共享东西的心态，东西几乎都是独享，需要什么东西，家长尽量满足，久而久之，心态变得很“独”，春节期间，很多的孩子寒假放假在家，难得的一家人团聚时光，有的孩子把自己关在房间里，关在自己的电脑世界

3、里，甚至，是在除夕夜的年夜饭桌上，孩子只顾着抱着自己的手机，也无视一家人难得的相聚时光，交流机会。父母应重视孩子的存在感，创设平等交流的平台，同孩子促膝交谈，了解孩子物质和精神上的需要，增加家人间的情感交流，给孩子适当且可接受的压力，并给予动力支持。二、加强老师、家长自身的精神生活和心理健康。为人师表，教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵浇灌心灵的职业。教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。家长是孩子的第一老师，孩子的言行举止很大程度上皆耳濡目染于家长，一个健康、文明、和谐、民主的家庭，培养教育出来的孩子，出现心理疾病的几率远小于常出现家庭

4、暴力、离异家庭、金钱至上的家庭孩子。因此，关注教师、家长的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。三、了解学生的生理、心理特点，加强与学生之间的交流。心理学家认为，这一年龄阶段的少男少女正处于从少年到青年的过渡时期，他们在生理上和心理上都在发生急剧的变化。从生理上讲，这个时期的少男少女第二性征开始发育，体重和身高增长得很快；男女同学开始感到异性的神秘，有的同学爱和异性接触，喜欢在异性面前表现自己从心理上说，这个时期的少男少女处于半成熟、半幼稚的状态，一方面独立意识开始增强，不愿意简单地接受大人的意见，认为自己已经长大了；另一方面判断是非能力较差，生活经验不足，容易轻

5、信，容易受外界影响──包括好的和坏的两个方面的影响。他们好奇心强，容易激动，容易做出不冷静的事情来。所以，心理学家把中学生这一阶段称为危险期。这阶段老师和家长应密切关注孩子的动向，从言语、穿着、行为、打扮、作息、功课、交友、习惯等等方面全方位的了解与关注，敞开自己的心扉，放低自己的位置，经常性的找孩子聊天与交流，做孩子、做学生的良师益友，才能使孩子也敞开心扉与你交谈，才能真正看见孩子的内心世界。四、营造健康、和谐、丰富的家庭文化氛围和校园文化氛围，开展形式多样的心理健康教育活动。校园文化、家庭文化作为一种环境，无论是物理的还是人文的，对学生的心态有着很大的影响，优化校园文

6、化、家庭文化环境对学生心理的健康发展具有潜移默化的作用。学校应注意建设有利于学生心理健康教育的校园文化（如设文化长廊）：在校园内增设一些写有寓意深刻且能引起学生心灵震撼的标语牌，如："愉快过好每一天"，"重塑自我打造成功","从心开始经营人生"，定期出好介绍有关心理健康知识的宣传专栏；如：心海泛舟，办"心育报"，学校广播室开设心育论坛，给学生提供心理交流的平台。生活和学习在整洁、卫生、绿化、美化的校园，能使学生心情舒畅、愉快，教室里张贴的科学家画像，能激发学生向上、奋发进取：文明礼貌语言的使用，能营造和谐融洽的人际氛围，贴近学生学习生活的校园广播、壁报，能使学生汲取更多的

7、精神营养。家庭应重视家居的布置摆设、家庭成员的精神生活方式，多参与健康的文化生活，比如小区的早锻炼、晚上的健康舞等等，不参与比如赌博、打牌、打麻将等低俗的活动，不爆粗口、不家庭暴力，给孩子一个榜样。所以为了学生心理健康发展，加强校园文化建设，家庭文化建设，充分利用校园、家庭文化的积极影响是很有必要的。学校要采用开设健康教育课或讲座，利用广播、电视、录像、黑板报等等宣传工具，针对中学生的心理特点及知识要求，让中学生从多角度、多场合接受心理健康教育。引导他们正确认识其身心发展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧。使学生在活动中获得内