小学数学教师进城考试试题.doc

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1、小学数学教师进城考试试题第一部分：学科知识(60分)一、填空题(20分，每题2分)1.数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、、。2.“问题解决”的教学要增强学生与的能力，分析问题与解决问题的能力。3.乘法口诀有和两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。4.小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用解方程，现在《课标》提出利用解方程。5.在“上、下、前、后、左、右”中，和是以地球表面为参照物。6.小学阶段所学的统计图主要有统计图、统计图、统计图。如果要表示连续量的变化，一般用统计图。7.在抛一枚质量均

2、匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的50.36%，这里的50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的，在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5叫做“正面向上”这个事件发生的。8.西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做。9.《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特征的图形有、(写两种)。10.一个长方体的长、宽、高分别是3cm、4cm、5cm。一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。切面最大是c㎡。二、选择题(把正确答案的代码填入括号中)(10分，每题2分)1.小数乘法教

3、学中最关键的是()。A相同数位对齐B小数乘法的意义C计算每个分步积D确定积的小数点的位置2.教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是()。A分类B集合C极限D函数3.“在边长为2的正方形中随机撒一大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。”这个实验属于()。A古典概型B统计概型C几何概型D无法确定4.教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是()。A交集思想B并集思想C差集思想D补集思想5.甲、乙、丙、丁四人进行了象棋比赛，并决出了一、二、三、四名。已知：(1)甲比乙的名次靠前;(2)丙、丁都爱踢足球;(3)第一、三名在这

4、次比赛时才认识;(4)第二名不会骑自行车，也不爱踢足球;(5)乙、丁每天一起骑自行车上班。甲的名次是()。A第一名B第二名C第三名D第四名三、解答题(30分，每题5分)1.在一条长800m的环形公路的两边安路灯，每隔25m安一盏。一共要安多少盏?2.简便计算12.6×9.3+53×0.93+0.21×931998+199.8+19.98+1.9983.今有兔先走一百步，犬追之二百五十步，不及三十步而止。问犬不止，复行几何步及之。（1）将以上文字翻译成小学生能读懂的数学问题。兔子先出发100步，然后狗出发去追它，狗跑了250

5、步后，距离兔子还有30步却停了下来。问如果狗不停地跑，再跑多少步就能追到兔子?（2）解答。用一根绳子测量井台到水面的深度。把绳子对折一次后垂直到水面，绳子超过井台15米;把绳子对折两次后垂直到水面，绳子超过井台4米。绳子长多少米?井台到水面的距离是多少米?在一个长8dm，宽6dm，高10dm的长方体内挖一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是多少立方分米?(画示意图)有两条绳子。一条长21m，一条长13m，把两条绳子都剪下同样长的一段以后，发现短绳子剩下的长度是长绳子剩下长度的1/5。问剪下的一段有多长?第二部分：教学运用能力(4

6、0分)一、分析题(10分，每题5分)简要分析下列错误产生的原因，并提出在教学中应采取的预防或补救措施。1、12能被0.4整除。2、圆的面积与圆的半径成正比例。二、设计题(30分，1题10分，2题20分)1.请你为《两个数的最小公倍数》设计一个具有现实性、趣味性的数学问题，作为这节课的引入。2.请根据以下教材内容，写出例题部分的教学片断。(注：本例题选自四年级上册《三位数乘两位数的乘法》单元第3小节)参考答案及评分标准第三部分教育理论一、单选题（40题，每小题1分）1、“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭

7、经济困难而失学。”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要》（2010-2020）中所体现的战略目标是（）。A.实现更高水平的普及教育B.形成惠及全民的公平教育C.提供更加丰富的优质教育D.健全充满活力的教育体制2、下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是（）。A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地区D.促进农村科教结合3、下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006）修订规定的是（）。A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门管理C.义务教育鼓励教科

8、书循环利用D.义务教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。4、《基础教育可改革纲要》（实行）指出，综合实践活动课程的内容主要包括：“信息技术”“社区服务与社会时间”、“劳动与技术教育”和（）。A.环境教育B.艺术学习C.研究性学习D.网络教育5、在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基