学习工具单(一).doc

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1、科目北师大版四年级语文下册课题《挑山工》课型问题生成课班级姓名主备人学习目标：1、写摘录笔记，独立认字学词练句。认字6个，写字7个。2、理解“腾云驾雾、拘束、包蕴、心悦诚服、朴素、意味深长、哲理、平衡、陡直、饱览”等词在课文中的意思。重难点：理解挑山工的话蕴含的深刻哲理，并从中受到启发。用联系生活实际的方法理解含义深刻的句子。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1.本本课我积累了这些生字和词语：————————____________________________________________________。我还想为大家强调几个难写或容易出错的字词：——————

2、————————————————————。2．课文主要内容是：。3．我的问题和困惑是：1．我想先把课文用心读三遍，把课文读正确，读流利。2．我要认真完成预习任务，养成认真检查习惯。3．请家长和学科长做出评价。ABC交流展示1．各组分段朗读课文。2．交流展示结构化预习成果。3．组内解决预习中的质疑，记录小组问题。。1．先由对子之间相互交流。2．再由学科长组织在组内进行小展示。3．结合展示方案，有效分工，在班级展示。ABC达标检测一、看拼音，写词语。Sòngdúpǔsù zhélǐxuānnào()()()()二、想一想，填空。课文第至自然段介绍了挑山工工作情景，“我”产生了

3、疑问；第至自然段写“我”与挑山工的谈话，挑山工帮“我”解决疑问；第自然段写“我”从挑山工富有哲理的话中受到启发，画画以激励自己。2．读了课文我的最大感受是：1．我先独立完成，然后和对子互相检查。2．组长组织组员传阅评价。ABC拓展延伸收集有关快与慢的名言警句。.城关小学语文学习工具单（一）课堂学习过程评价记录：（评价总分：）