外研版五年级下册英语教案.doc

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1、Module1Unit1Welivedinasmallhouse.教学目标:1、知识目标:(1)Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady(2)Newsentences:Therewere/weren’t….Thereare….Welived…manyyearsago.Welive…now.2、能力目标:(1)能根据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now

2、.句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力。教学重点:如何让学生在课堂上学会Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。教学过程:一.预习检测写出下列动词的过去式。do_____is____are_____live_____have______watch____二.合作探究,学习课文。1)播放课文录音,让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现

3、的新单词与新句型。3)在让学生初步了解了课文内容后,教师再次播放录音,让学生大声跟读课文。巩固练习;重点句式操练Listenandsay。先让学生听录音,跟读句子,明确本课的重点句式,然后让他们灵活运用句式:Thereis/are……/Therewas/were……造句。拓展延伸...让学生准备,谈论图中内容,然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容,试着用重点句复述课文。引导学生对本节所学内容进行归纳总结:运用句式…Therebe.Welived…manyyearsago.Welive…now.谈论及比较过去

4、和现在的生活。课后反思:Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision.教学目标:能听说读写单词:ladyfireradiofieldtelephonehope1.能熟练运用这类句子”Shedidn’t…Sheworked…谈论人们过去的生活。2.学会归纳动词的过去式,并能灵活运用。教学重点:学会归纳动词的过去式,并能灵活运用。教学过程:一.预习检测英汉互译并连线。有关中国的节目manyyearsago许多年以前programmeaboutChina谈论lastnight在田野里onafir

5、e昨天晚上inthefields在火上talkabout二.合作探究,学习课文。1.听课文录音,圈出文中出现的动词过去式。2.同桌学习课文。3.师讲解“or”的用法.三.巩固练习完成课本第二部分。练习检测...拓展延伸学案上拓展延伸部分。课后反思:Module2Unit1ShelearntEnglish.教学目标1.学会词汇learntthesedancer2.能听懂会说Unit1这篇对话。3.学习目标语句:DidyourgrandmalearnEnglish?Yes,shedid./No,shedidn’t.4.能

6、口头运用DidyourgrandmalearnEnglish?这类语句询问过去的行为,并能口头运用Yes,shedid./No,shedidn’t.回答。教学重点:学会词汇learntthesedancer教学难点:运用目标语句ShedancedinlotsofChinesecities.Didshelearnanyforeignlanguages?Yes,shedid./No,shedidn’t.Hewasadancer.谈论过去。教学过程:Step1.预习检测根据所给单词,补全句子。1.Samwas____the

7、n.Nowheis_____.(shorttall)2.Mymother_________then.Nowshe______.(oldyoung)Step2.合作探究,学习课文。1.听课文录音,理解课文大意。2.小组内学习课文。3.师解决疑惑。4.学生自己读课文,找出下面问题的答案。Whoarethey?Whyisshewearingtheseclothes?DidshelearnEnglish?Step3.巩固练习完成课本第三部分。...课后反思:Unit2Mr.Liwasateacher.教学目标:1.能听说读写

8、单词:classstudyhardretired.2.能熟练运用这类句子”Tenyearsago,Mr.Liwasateacher.NowMr.Liisretired.”表达过去和现在的状态和行为的区别。教学重点:能熟练运用这类句子”Tenyearsago,Mr.Liwasateacher.NowMr.Liisretired.”表达过去和现在的

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