“节约粮食”教学反思（钟建梅）(1).doc

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1、“节约粮食，从我做起”结题课科技实践调查活动反思钟建梅粮食是人类赖以生存的必需品，也是人类发展的物质基础。随着中山人民生活水平的提高，中山的孩子早已解决了基本的温饱问题。我们学校一贯重视对学生进行节约粮食、勤俭节约的养成教育，同学们的节粮意识大有进步。美中不足的是仍有一些学生在就餐时存在掉饭粒、洗饭盒时把未吃干净的饭菜直接倒到洗手盆中、拿得多吃得少，导致剩饭太多等现象，这与十八大提倡的“厉行节约反对浪费”、以及我市的全民修身行动是背道而驰的。10月的16日又恰逢是节约粮食日，于是我们年级的同学进行了一次名为“节约粮食，从我做起”的科技实践活动。

2、我们在校内进行了大型的活动倡议会，组织同学们在全校范围内进行校园早餐和午餐浪费现象的调查，在各自家庭进行晚餐浪费现象的调查，以及外出就餐时进行社会上浪费粮食现象的调查。在活动中，孩子们自己设计调查表、采访卡，在活动开展的过程中走入生活，走入社会，用他们智慧的双眼去找寻自己生活中浪费粮食的行为，并以自己独特的方式表达出来。整个过程中，他们积极参与，发现，思考，真正享受到了实践课带给他们的快乐和收获。在这项活动中，我们惊讶于孩子们的想象力和创新力，面对他们的奇思妙想，我们意识到，孩子们需要这样的实践机会锻炼、成就他们的双手和大脑。我更惊讶于孩子们的

3、社会责任感，有的孩子在平时生活中可能并没有重视浪费粮食给社会带来的危害，但是通过这次实践活动，大家都很积极地反省，并行动起来，决定从自身做起，自觉发动更多身边的人参与到节粮光盘行动中，做一个节粮小卫士。本次活动，不仅得到了学校领导的高度重视，而且得到了家长们的大力支持。同学们通过查阅资料、问卷调查、实地观察、采访、亲身体验等形式，进一步了解到“节约粮食，从自己做起”的重要性和必要性。孩子们对所掌握的内容进行加工、整理，得出了比较全面的调查数据，在班级内进行节约粮食的手抄报、宣传标语和宣传画制作，撰写了以节约粮食为主题的活动体会文章，进行了校内作

4、品展览，在班上进行了实践成果汇报会。在整个活动过程中，学生初步学会查找、收集、整理资料。在制作与设计过程中，提高了动手操作的能力，培养劳动技能。在实践的访谈中锻炼了语言表达能力，提高了社会交际能力以及发现问题、研究问题、解决问题的能力。总之，通过这次实践活动，学生无论在情感态度方面、认知方面以及能力方面都取得了一定收获。