平等尊重你我他.doc

《平等尊重你我他.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、平等尊重你我他【课标要求】知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；懂得爱护公共环境和设施、尊重公德和秩序体现着对他人的尊重。【教学目标】1．情感、态度和价值观目标初步形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念，从而形成这些方面的良好品质。2．能力目标能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序；培养学生掌握收集整理社会生活素材，形成学习资源的学习方法。3．知识目标帮助学生理解平等的内涵，

2、人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人和社会的尊重。【教学重难点】在生活中努力实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求【教学过程】一、视频导入播放《新闻联播》片段《两个奥运同样精彩》。提问学生：“说说你的感受。”　　北京两个奥运同样精彩说明了：无论是健全人还是残疾人，大家都应该平等、相互尊重和关爱。　　二、讲授新课（一）人生而平等1．情景活动一：周总理与普通工人的故事（学生阅读教材后思考回答）环节一：国家总理和普通工人的故事说明了什

3、么？（说明尽管我们每个人的地位和条件不同，但人生来是平等的，这种平等应得到充分的尊重。）环节二：想一想：人与人之间的平等表现在哪些方面？2．情景活动二角色扮演“换位体验”　　环节1：请一学生表演盲人走路。　　环节2：表演者谈感受。　　环节3：旁边同学有不同表现，有的关心，伸出手来害怕表演的同学摔倒，有的很冷漠。那我们就来再听首歌吧，相信听完了大家会感受到盲人朋友的心声。(播放视频中央电视台星光大道2007年度总决赛冠军扬光《你是我的眼》。)　　同学谈视频感受及如何像盲人那样需要帮助的人。　　在视频中是

4、什么让你感动？残奥会上的运动员、盲人歌手扬海涛或扬光他们让人感动的行为要证明的是什么？他们最想要的是什么？　　3．情景活动三：残疾人是社会的弱势群体（学生阅读教材）。想一想：①你是怎样看待个别同学的行为的？②在我们的周围，还有哪些弱势群体？③你能设身处地体验处境不利的人群的酸甜苦辣吗？④对于需要帮助的人，我们能够多些什么？（二）尊重从我做起活动三：看教材111页企业家与小贩的故事并讨论：企业家对小贩表示尊重的原因？小组讨论，在探究学习的基础上，结合学生课堂生成，帮助学生提升认识、明确行为要求——每个人

5、都是富有尊严地独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严、基本权利、主体地位。尊重他人，交往起来无障碍。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。过渡：我们生活的社会，是充满复杂人际关系的集合体。我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法。这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。但是现实生活中却有许多不尊重社会的行为。活动四：列举生活中不尊重社会的行为？不尊重社会行为产生的原因？如何做到尊重社会？在学生发表见解的基础上

6、，结合多媒体出示的图片，总结尊重社会的原因及其具体要求。过渡：刚才我们懂得了要尊重他人，尊重社会，我们还要尊重什么呢？——尊重自然。如果我们不去尊重自然，我们的地球将会是一个什么样的呢？多媒体出示：不要让地球变成这个样子结合教材让学生总结尊重自然的原因和具体要求【本课小结】一个观点：人生而平等（平等尊重的理由）；一种行为：平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然（平等尊重的表达）；一个联系：课文两个目题之间的逻辑联系是，只有确立了“人生而平等”的观念，才能有“尊重从我做起”的良好行为品质【板书】平等尊重

7、你我他一、人生而平等1、平等的表现2、不平等的表现3、平等待人的现实基础4、关爱社会上处于不利地位的人群二、尊重从我做起1、尊重他人2、尊重社会3、尊重自然【教后反思】