四则混合运算（一）.docx

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1、课题四则混合运算课型新授课年级四年级执教课时第1课时学习内容P1主题图、例1及课堂活动，练习十五第1题，第2题。学习目标1、让学生感受，生活中的许多问题都要用到混合运算的方法来解决，激发学生的学习兴趣和探究欲望。2、学中探讨没有括号的两步混合运算的运算顺序，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。3、正确进行两步的四则混合运算。重点难点探讨合理的运算顺序和书写格式学习过程学案导案独立尝试学习准备:　1、从图中，你知道了那些数学信息？2、根据这些数学信息你能提出那些数学问题？能列式表示吗？3、这些

2、解决问题的算式你见过吗？1、出示主题图，2、让学生思考学习过程学案导案学 习 过 程小展示小组小组合作自学：　（一）首次尝试1、买文具盒和书包一共用去多少元，你能用算出示例1图学生尝试组内交流合小展示小组合作式表示吗？你是怎样想的？2、说说7×6+55所表示的意义3、怎样计算7×6+55说说你的想法4、全班回忆此题的运算顺序是：先算乘法，再算加法。（你知道是什么原因吗？）（二）反馈练习1、90×11－900585÷9＋152、说一说运算顺序，再计算。3、抽生板演，全班订正小结。在没有括号的算式里，先算乘

3、除法，再算加减法。（三）补充练习714＋7－82同桌互相检查，并相互评判小结：同级运算的运算顺序：老师点拨。出示练习组内交流老师点拨反馈测评1、学生独立完成试一试，小组内讨论，抽生展示。1、先独立答题2、组内交流3、学生展示课堂练习1、完成练习十五第1、2题。师巡视、纠错