长春市双阳区鹿乡镇中心中小学.ppt

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1、我的学习成果展示长春市双阳区鹿乡镇中心小学李伟我的作品1.作品名称2.作品内容3.作品中最出色的地方4.作品中需要改进的地方我的作品教学设计方案《MyFriends》教学实施计划《MyFriends》教学目标分析资源应用说明教学流程图教学过程学生活动评价表授导式教学设计表学科小学英语授课年级四年级章节名称Module2Unit3计划学时1学习内容分析本节课的内容是牛津小学英语四年级教材第二模块第二单元的第一课时。本课的主要内容是描述我的朋友，让学生根据描述来猜出朋友。旨在通过描述朋友来复习上一单元所学习的形容词知识，进一步明确have，has，am.is

2、,are的正确用法，培养学生观察能力和运用与语言描述人物特征的能力。学习者分析小学四年级的学生已经对本课要用的知识有了初步的了解，基本掌握有关的句型。但他们的综合运用能力还不强，英语语言理解能力还不强。所以，教师要巧妙地设置教学环节，激发学生的学习兴趣，和运用英语的兴趣，鼓励学生说出属于他们自己的语言。教学目标课程标准：1、能根据图片理解句子。2、能在老师的指导下进行有关朋友、家人等信息的简单描述。3、积极参与教师组织的课堂活动，对英语有兴趣。知识与技能：1、复习所学过的形容词知识和基本的句型结构。2、运用所学过的句式描述朋友的特征，如：年龄、性别，外貌

3、特征和喜好等.。3、能根据他人的描述判断出所描述的对象。过程与方法：能在编制谜语的过程中熟练运用所学的句式结构。情感、态度与价值观：1、能感受到英语学习的乐趣。2、能够积极参与课堂活动，体会到交流的快乐。教学重点及解决措施运用基本句式完成对朋友的描述。解决措施：通过多媒体课件演示句式，帮助学生进一步区分和运用这些句子。教学难点及解决措施have，has，is，are的用法区别解决方法：通过句式对比来展示两组词的用法差别运用多媒体呈现具体练习的内容，帮助学生准确使用。信息技术应用分析知识点媒体内容与形式使用方式预计效果展示课文多媒体课件呈现课文内容学生阅读

4、课文，了解词语的含义，呈现选择图片，提高学生学习兴趣提出重点句式多媒体课件展示重点句式结构提出基本句式，帮助学生正确运用，使活动更易为学生接受展示活动要求多媒体课件提出活动要求让学生明确活动要求，了解活动内容教学过程（可续页）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图日常交流，复习所学Whoisyourfriend?What’she/shelike?Whatcanhe/shedo?日常口语对话Doyouhaveafriend?Whoisyourfriend?Howoldishe/she?What’shelike?完成日常对话回答教师问题。通过对学生情况的提

5、问，引起学生对学过知识的回忆，为进一步学习知识做好铺垫。呈现新知，引导交流Myfriendis~.Heis~.Hehas~.Whoishe?新词：strong教师描述书中主人公，让学生猜一猜。Ihaveafriend,sheisagirl.sheiseight.shehasshorthair.sheisinourenglishbook.sheiseigh.Whoisshe?Canyouguess?2、利用多媒体课件呈现语言内容，帮助学生理解句子，找出Alice’sfriend.3、布置学生自由读文的任务，完成书中其他三个练习。1、学生根据教师描述。回答问

6、题：SheisAlice.学生阅读语言内容，找出新词，理解新词，寻找出正确的图片。学生自由阅读文章，完成书中练习。通过听教师说书中任务特征来初步了解本科的语言内容。在阅读的过程中，通过图文对照，解决新词，掌握介绍朋友的句式。通过自由阅读，完成练习来进一步强化知识。课中小结总结描述朋友的基本句式引导学生说出描述朋友可以从哪几方面进行描述。教师提示：Hehasbigeyes.和Hiseyesarebig.的用法区别。学生概括：年龄、外貌、行为、爱好等。同时说出基本句式。通过总结，指导学法，为下一步练习做好铺垫分组练习，竞猜比赛创设比赛情景，布置比赛任务。（课

7、件展示）指导学生分组练习。抽取学生的内容，进行竞猜比赛。评价各小组比赛情况，对优胜者给予奖励。1、Doyouhaveagoodfriend?Canyoumakeariddleaboutyourfriend?Let’splayagame.2利用多媒体课件呈现游戏要求：四人为一小组描述小组中的朋友准备完毕后，教师抽取小组，一人描述，其他人猜出他描述的对象。猜出者和描述着所在小组格的一分。反之，则不得分。猜的次数不多于两次。得分多的小组为胜利组。教师颁发智慧奖章。3、指导学生完成描述任务。4、组织活动，记录得分。5、总结得分，颁发奖章。1、听懂要求，分组活动。

8、2、根据提示，互相帮助，完成练习。3、积极参与比赛，运用所学知识。以组内合作，组