长春市双阳区新安中心小学.ppt

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1、我的学习成果展示长春市双阳区新安中心小学孔祥飞任教学科：数学1、作品名称2、作品内容3、作品中最出色的地方4、作品中需要改进的地方目录加法交换律和加法结合律我的作品名称1、《加法交换律和加法结合律》教学实施计划2、《加法交换律和加法结合律》授导型教学设计我的作品内容教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称《加法交换律和加法结合律》上课时间2011年9月23日上午第一节课上课地点新安中心小学多媒体教室学生人数39人教学环境多媒体教室技术设备多媒体课件教师机一台投影仪软件环境MicrosoftPowerPoint演示文稿学生技能要求使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并

2、能够用字母来表示加法交换律和结合律。使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，发现并概括出运算律。能够积极进行探究型讨论。能够有效进行小组合作讨论。教学管理提问、与学生交流、评价学生的探究、创造结果教学实施准备提前一天与电教室负责教师联系。通知学生上课时间、地点以及课前的准备。检查计算机等设施是否运转正常。检查MicrosoftPowerPoint演示文稿的准确性、合理性。布置课前预习。教学实施计教学设计表学科数学授课年级四年级学校新安中心校教师姓名孔祥飞章节名称加法交换律和加法结合律计划学时2学习内容分析让学生在原有只是的基础上进行学习，让学生根据对运算律的初步感知举出

3、更多的例子，进一步分析、比较，发现规律，并先后用符号和字母表示出发现的规律，抽象、概括出运算律。学习者分析学生从小学一年级开始，就在加法的计算中和演算中接触过这方面的知识，有较多的感性认识，这是学习加法交换律的基础。让学生通过观察、比较和分析，找到实际问题不同解法之间的共同特点，初步感受运算规律。授导型教学设计教学目标知识与技能：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。过程与方法：使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算律。情感、态度与价值观：使学生在数学活动中获得成功的体

4、验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。教学重点及解决措施使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。加强课堂练习。教学难点及解决措施使学生经理探索加法结合律和交换律的过程，发现并概括出运算律。小组合作探究。教学设计思路一、课前谈话。二、教学加法交换律。三、教学加法结合律四、课堂练习。五、课堂小结依据的理论数学基本的理念，让学生学生活中的数学，数学教学应建立在学生已有的生活经验和知识基础上，让学生主动建构数学模型，进而解决问题。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果课堂引入理解Ppt课

5、件集体观看好加法交换律理解Ppt课件集体观看好加法结合律理解Ppt课件集体观看好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图课堂引入创设情境，示主题图谈话引入2示主题图，让生观察，说你所知道的数学信息看，说让学生发现数学信息，培养学生发现问题解决问题能力教授新知加法交换律和结合律20让生提问题，然后引导学生解决第一、第二个问题，课件出示相关概念及字母表示法提问题讨论有几种列式方法，并观察总结规律学生合作探究课堂练习课堂训练15课件出示习题提问，总结学生的发言自己做题后汇报做法独立练习课堂小结总结3引导学生归纳在老师引导下总结学生会梳理归纳课堂教学流

6、程图导入→→→新授→→→课堂练习→→→课堂小结作品最出色的地方通过本节教学我发现，利用课件创设生活情境，让学生在情境中学习数学，教学效果较好，用课件出示习题，学生特别的爱做，积极性很高。以后真的该多用课件，充分发挥教育技术的作用，从而提高课堂教学效果。课堂教学中，由于时间问题，练习做的少些，所以个别学生对知识的理解不够，如果再多开展点游戏活动，让学生在游戏中进行练习就更好了。作品中需要改进的地方谢谢欣赏欢迎评论