集体备课设计(第4单元）王卉-.doc

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1、灵武市第二小学单元集体备课年级王卉年级学科语文第四单元主备课人王卉单元内容《植树的季节》、《杨树之歌》、《一片树叶》和《语文天地》单元目标1．识字38个，会写20个。2．继续练习利用声旁表音的规律及其它识字方法识字。3．阅读课文，了解人类与树木之间共生共息的关系，懂得如何爱护树木。4．继续练习朗读和默读，并有感情地朗读课文。5.认识字典的“音序表”。教学重难点1．识字38个，会写20个。继续练习利用声旁表音的规律及其它识字方法识字。2．阅读课文，了解人类与树木之间共生共息的关系，懂得如何爱护树木。3.继续练习朗读和默读，并有感情地朗读课文。教材分析本单

2、元围绕“植树”这个主题，编排了三篇主题课文和一个“语文天地”。散文《植树的季节》用抒情的语言写了植树及其意义。诗歌《杨树之歌》是一首杨树的赞歌。童话故事《一片树叶》告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明“勿以恶小而为之”的道理。“语文天地”安排了组词、描述自己熟悉的一棵树、背诵古诗《咏柳》、朗读诗歌《记住》、听邓爷爷植树的故事。通过本单元的学习，使学生认识到树木和人类有共生共息的密切关系，自觉爱护树木。突破重难点的教学策略1．利用声旁表音的规律及其他识字方法识字；2.指导写字时，培养学生先看后写、揣摩字形的写字习惯；3.通过描述自己熟悉的树、表演读课文等语

3、文活动，培养学生的参与意识和创新能力，加大语言的材料的复现和运用；4.进行查字典比赛，认识字典的“音序表”。灵武第二小学集体备课教案年级二年级学科语文备课教师王卉　　　教学内容：植树的季节（第一课时）课时2课时教学目标：1、认字15个，写字3个。2、复习巩固学过的识字方法，练习看声旁猜字。3、正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。重、难点：1、利用多种识字方法会认本课的15个生字。2、能正确、流利地朗读课文。课前准备：多媒体课件集体备课个人备课一、导入新课，揭示课题：　1.师：小朋友，春天来了，你喜欢在这美好的季节里做些什么呢？（放风筝、到野外春游

4、等)2.师：看这些小朋友在干什么呢?出示课件：春天到了，一群学生在老师的带领下到郊外植树。（观察图片，指名说并板书：植树）认读生字“植”并进行扩词练习。3.师：他们都在植树，今天老师就和大家一起来学习作家刘湛秋写的一篇文章《植树的季节》。4.齐读课题两遍。二、初读课文，整体感知：（一）初读课文：1.师：请大家采用自己喜欢的方式自由地读读课文，遇到不懂的生字想办法认识，难读的句子多读几遍，把课文读通顺。  2.同桌合作读课文：相信其他同学一定也能把课文读通顺了，下面和你的同桌一起再把课文好好读一遍，读完以后共同拼读后面的生字。3.指名读课文，学生相互评价

5、,相机纠正错误的读音。）（二）、认读生字：1.ppt出示词语，学生自由认读；2.各种形式的认读；3.指导书写生字：冒、吸、旁（三）感知课文内容：1．再读课文，争取课文读得越来越好。2.说一说：这篇课文主要讲了什么？板书设计：植树的季节灵武第二小学集体备课教案年级二年级学科语文备课教师王卉　　教学内容：植树的季节（第二课时）课时一课时教学目标：1.朗读背诵课文，体会植树的意义，激发植树的热情。2.能流利、有感情地朗读课文。3.背诵课文。重、难点：能流利、有感情地朗读课文；体会植树的意义，激发植树的热情。课前准备：多媒体课件集体备课个人备课一、复习引入，板

6、书课题：1．ppt出示本课词语，进行各种形式的认读。2．回顾课文主要内容：说说这篇课文主要讲什么？二、学习课文，体会植树的意义：1.师：出示图片：谁发现刚才图片里看到的可以用课文的哪些自然段来描述呢?(第2、3自然段)2.课文怎么写的,谁来读一读?(指名读)　3.你觉得课文写得好吗，为什么? (学生品读,老师点拨。)（1）（课件出示：一场一场的春雨,把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖地照着，热气从土地里冒出来,仿佛整个土地,开始了呼吸。）　　（2）（课件出示：风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。）师：是的，作者不但将它写得很美,很形象,还在巧妙地

7、赞美少先队员们植树呢。我们带着赞美的语气再来读一读吧。4.我们把课文前三自然段一齐来美美地读一读吧。　5.学习课文4―6自然段。师：小朋友们知道了为什么春天是植树的季节，知道了我们是怎样植树的。你还想知道什么？（生说）师：请小朋友分小组合作学习，看看学习要求。（1）各小组选择自己最喜欢的方式读读课文，提出不懂的问题互相讨论。（2）说说你们读懂了什么？（3）讨论：在植树的季节，你想对小树说些什么三、拓展延伸,升华情感。总结：小朋友，又是一年春来到，你看着细细的春雨,听着淅淅沥沥的雨声，你会想到些什么呢？四、指导书写：所、照、始板书设计：植树的季节教学反思

8、：灵武第二小学集体备课教案年级二年级学科语文备课教师王卉　教学内容：杨树之歌课时1课时教学目标