个性化辅导方案模板(初中数学).doc

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1、XXXX教育学员个性化辅导方案(初一)日期:2009年10月5日学员编号:年级:总课时数:班主任:学员姓名:辅导科目:辅导时间:学科教师:学生的基本情况优点不足学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注(上册)1正数与负数2有理数3数轴4相反数5绝对值6有理数的加法7有理数的减法8有理数的混合运算9有理数的乘法10有理数的除法11乘方12科学计数法13近似数14有理数章节复习15单项式16多项式17同类项18合并同类项19整式的加减运算20一元一次方程21等式的性质22解一元一次方程--------合并同类项与移项23解一元一次方程------去括号与去分母24实际问题与一元

2、一次方程25一元一次方程章节复习26多姿多彩的图形27直线,射线,线段28角29角的比较与运算30余角,补角,方位角31图形认识初步章节复习32七年级上册总复习33(下册)34相交线35垂线36同位角,内错角,同旁内角37平行线38平行线的判定39平行线的性质40命题、定理41平移42相交线与平行线章节复习43有序数对44平面直角坐标系45坐标方法的简单应用46用坐标表示地理位置47用坐标表示平移48平面直角坐标系章节复习49与三角形有关的线段(边、高、中线、角平分线)50与三角形有关的角(内角,外角)51多边形及其内角相和52镶嵌53三角形章节复习54二元一次方程组55代入消元法

3、56加减消元法57实际问题与二元一次方程组58三元一次方程组的解法举例59二元一次方程组章节复习60不等式及其解集61不等式的性质62实际问题与一元一次不等式63一元一次不等式组64不等式与不等式组章节复习65统计调查66直方图67课题学习—从数据谈节约用水68数据的收集、整理与描述章节复习69七年级下册总复习辅导计划表序号辅导内容预计课时教学时间备注(上册)1正数与负数2有理数3数轴4相反数5绝对值6有理数的加法7有理数的减法8有理数的混合运算9有理数的乘法10有理数的除法11乘方12科学计数法13近似数14有理数章节复习15单项式16多项式17同类项18合并同类项19整式的加减

4、运算20一元一次方程21等式的性质22解一元一次方程--------合并同类项与移项23解一元一次方程------去括号与去分母24实际问题与一元一次方程25一元一次方程章节复习26多姿多彩的图形27直线,射线,线段28角29角的比较与运算30余角,补角,方位角31图形认识初步章节复习32七年级上册总复习33(下册)34相交线35垂线36同位角,内错角,同旁内角37平行线38平行线的判定39平行线的性质40命题、定理41平移42相交线与平行线章节复习43有序数对44平面直角坐标系45坐标方法的简单应用46用坐标表示地理位置47用坐标表示平移48平面直角坐标系章节复习49与三角形有关

5、的线段(边、高、中线、角平分线)50与三角形有关的角(内角,外角)51多边形及其内角相和52镶嵌53三角形章节复习54二元一次方程组55代入消元法56加减消元法57实际问题与二元一次方程组58三元一次方程组的解法举例59二元一次方程组章节复习60不等式及其解集61不等式的性质62实际问题与一元一次不等式63一元一次不等式组64不等式与不等式组章节复习65统计调查66直方图67课题学习—从数据谈节约用水68数据的收集、整理与描述章节复习69七年级下册总复习预期目标孩子的基础比较好,但是稍有难度题目不能自己独立完成,这就限制了孩子不能得高分,只能处于中等偏上的水平,为了挖掘孩子的潜力,

6、提高孩子的学习成绩,让孩子进入自己理想的高中,我们立足广州中考政策、结合广州市中考信息、考纲以及重点中学的中考、直升考特点,对各知识点进行拓展研究,以专题训练为主要手段,帮助学生提高应试能力和解题能力,不漏掉任何一个知识点,让孩子对各知识点融会贯通,在中考中游刃有余。学科教师建议一、课本要“预、做、复”;二、上课要“听、记、练”;三、作业要“思、问、集”。初三数学不但增加知识量,而且有质的飞跃———要求孩子在深刻理解概念的基础上,掌握数学思想方法,能综合运用学到的知识来解决问题。因此,培养孩子学会用更好的方式学习数学,是至关重要的,只有这样才能顺利挑起新的学习重任。另外建议孩子做到

7、以下几点:编织知识网络、挑战特色例题、补救解题失误、精选参考资料。把平时老师的辅导讲义都保存好,经常拿出来看一看、做一做。家长签名:日期:XXXX教育学员个性化辅导方案(初二)日期:2009年10月5日学员编号:年级:总课时数:班主任:学员姓名:辅导科目:辅导时间:学科教师:学生的基本情况优点不足学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注(上册)1全等三角形2全等三角形的判定(5种)3角的平分线性质4全等三角形章节复习5轴对称6做轴对称图形7用坐标轴表示轴对称8

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