毕加索创造秋季班-教案--毕加索中《宝瓶里的世界》.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除毕加索中级班—宝瓶里的世界教学目标：认知目标：观察各种葫芦的造型，并将葫芦进行拟人化的想象及修改设计。背景暗纹的装饰手法表现及搭配方法的认识和欣赏。技能目标：把握葫芦的造型特点，并通过拟人化的想象将葫芦进行夸张的变形，并搭配出自己喜爱的颜色，进行故事创编，增强孩子的创意想象力的发挥和语言表达能力。背景暗纹的处理技巧和方法的学习，色彩搭配的练习。审美和情感目标：拟人化的想象提高孩子对生活的探索，增强孩子的想象空间。故事情景的创编增强孩子的口头表达能力。{教学设想}教学重点：把握葫芦造型特点，进行拟

2、人化的夸张变形。教学难点：背景暗纹的处理。教学准备：图片、卡纸、记号笔、水粉教学过程：一、导入新课1、导言：“孩子们我们来做一个小游戏。老师这里有四种味道的食物，我要找四个孩子到前面来品尝，请孩子们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物？”2、（学生做游戏）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出来的？”“你能做一下这个表情吗？”二、传授新知识（一）《表情歌》1、通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引表情的变化。那么，还有那些情况会影响表情的变化呢？我们先不急着回答，我们来表演一下学过的《表情歌》。”2、学生表

3、演《表情歌》3、你们表演的可真棒！提问：现在，你又了解到表情的变化还和什么有联系？（心情的变化）（二）学生表情图片4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗？”5、（微机演示同学各种表情的照片）“这是谁呀？”“他在干什么？”“这些表情是通过什么的变化表现出来？”[五官的变化]小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。6、图片欣赏，归纳为哭、笑、怒、愁四种表情。7、总结哭、笑、怒、愁的五官特点。小结：你们说的真棒，老

4、师把同学们的这些内容组织在一起编成了一首儿歌，想听听吗？儿歌：画人愁，垂眼落嘴皱眉头/画人怒，瞪眼咬牙眉上竖/画人笑：眉开眼弯嘴上翘/画人哭：眉掉眼垂嘴角向下竖。三、学生大胆作画，教师巡回指导根据这首儿歌，请你们画一张带有自己表情特点的自画像。四、作业展评五、教学小结：关于表情的内容还有很多，今后我们还将继续学习，这节课我们就上到这里。谢谢同学们，下课。此文档仅供学习与交流