欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51683736
大小:21.50 KB
页数:2页
时间:2020-03-14
《班主任该如何进行学生的青春期教育.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、班主任该如何帮助学生进行正确的异性交往孩子步入青春期以后,由于体内性激素的分泌和刺激,性意识在朦胧中产生,对异性产生了强烈的兴趣,有了与异性亲近的渴望和需求;开始有了自己的小秘密,把日记藏得严严的,偷偷看起了爱情小说,有的甚至给异性同学递字条、写“情书”、“约会”等。这些都是正常的异性吸引,是可以理解的;但它又是稚嫩的,经不起打击的;它是一时的盲目冲动,需要班主任提醒和引导,否则的话,学生会因年幼无知而做出错事或蠢事。因此,如何帮助青春期的学生进行正确的异性交往呢?一、进行性知识教育青春期的学生非常想了解有关性方面的
2、知识,但是由于各方各面的原因,他们对性方面的知识了解的又很少。因此,班主任要根据学生的年龄特征,在某种性问题来临时,及时向学生传授性知识,进行必要的性心理、性生理等基本知识的教育,尽量解除其神秘感和好奇心,了解到性行为可能带来的伤害,从而增强自我保护意识,正确调整自身的心理活动,把好奇心和精力投入到学习中去。二、进行榜样教育要特别重视榜样的力量作用,大力树立学生身边的先进典型,使学生学有榜样。在处理中学生如何正确进行异性交往时,可以以邓颖超对妇女提出的“自尊、自重、自爱、自强”为题,通过树标兵、学先进,使女孩子们认识
3、到什么才是中学生的美和追求,从而净化她们的心灵,掌握与异性同学相处的分寸,不使异性友谊变为爱情。三、可以设立小信箱对“早恋”学生的心理辅导并不是一两次谈话就能解决问题,要让学生有一个适应和调节的过程,如在班中设立心理咨询小信箱,能为产生早恋烦恼的学生提供一个解决问题的场所,也使班主任及时掌握学生的思想动态,及时为学生扫清成长道路上的心理障碍,使学生健康成长。四、实行“自己人”策略处于青春期的学生情感细腻、敏感、脆弱,心理微妙,故在进行辅导时,班主任除要有丰富的心理学知识、生理知识、法制知识外,更要有诚挚的爱心,尊重理
4、解学生,同情她们的不幸,把学生当作自己人来看待,而不是管教的对象,时刻注意“自己人效应”的运用,让学生切切实实地喜欢你,消除学生对老师所抱的防备心理,缩小师生间的心理距离,让学生切实感觉到老师是他们的贴心人,能够帮助他们解决困难,使学生乐意接受教师的观点、态度,从而提高心理辅导的成效。
此文档下载收益归作者所有