语文人教版八年级下册借物抒情教学课件.pptx

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1、蓝山县所城学校：戴继承欢迎指导创设情境，了解借物抒情“借物抒情”就是通过对某种事物“形”进行形象具体的描绘来抒发一定的感情或表明某种愿望的文章。创设情境，了解借物抒情教学目标1、理解并掌握借物抒情的具体技法。2、学会用借物抒情的手法写作文。借物抒情一切景语皆情语在高尔基的《海燕》中，作者如何描写海燕的？寄托了什么情感？为什么这样的情感寄托在海燕上？海燕的形象与无产阶级革命先驱者“英勇无畏”的形象有着相似点。经典回顾，理解借物抒情经典回顾，理解借物抒情1、举头望明月，低头思故乡。诗人借什么物抒什么情？诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？借对月亮的描写来抒发诗人思念家乡的情感。因为中秋月圆

2、时正是万家团聚时，所以诗人看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这个诗句又是借什么物抒什么情？景跟情感有什么联系？描写的这个景物和要抒发的感情之间有一定的相似之处。借赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱，讴歌春的无限创造力。首先，选取的“物”应该和要抒发的感情有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的感情，表达其思想和志趣。其次，要适当地运用多种表现手法，具体描写事物，写出它的特征，融入自己的感情。“借物抒情”的策略：借物抒情“写物”只是手段，“抒情”才是目的。经典回顾理解借物抒情方法探究，掌握借物

3、抒情1、我走在家乡的小路上心情格外舒畅。晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。2、我迈着沉重的脚步行走着，我的心苦闷极了。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。请在你周围任选一种你最熟悉最喜欢的景物，任选角度，抓住景物特点，你能想到或感悟到什么，能抒发怎样的情感？小试牛刀，运用借物抒情总结技法，掌握借物抒情一、找准相契点二、抓特征、重描写三、倾注深厚感情城市里，乡野间，总能见到一些枝繁叶茂的大树，

4、如一把巨伞，荫蔽着树下的生灵。仰望大树，有时会沉醉在绿荫中，有时会生出一种莫名的感动，或许还有敬畏和沧桑感。请以《仰望大树》为题，写一篇借物抒情的文章。不少于600字。写作实践运用借物抒情谢谢指导！所城学校戴继承