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1、新标准小学英语第八册Module8教案《英语》(新标准)（供三年级起始用）第八册Module8第一课时（40分钟）教学内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit1HelenKeller教学目标：1、学习语句HelenKellerwasborninAmericain1880.Shebecameblindanddeaf.Shecouldn’tseeandshecouldn’thear.2、能口头运用HelenKellerwasborninAmericain1880.这类语句来介绍人物。3、能识别单词：born,child,as,later,drew,letter,herse
2、lf,allover,world,model书写单词：could重难点：1、能口头运用HelenKellerwasborninAmericain1880.这类语句来介绍人物。2、能识别单词：born,child,as,later,drew,letter,herself,allover,world,model书写单词：could功能：谈论或询问某人过去的能力。教学程序：一、热身复习1、教师与学生热情问候.然后引导学生谈谈自己的偶像以及偶像最能吸引自己的才能是什么。其目的是引导学生练习使用can和can’t进行交流。二．任务呈现与课文导入1、教师想学生展示自己儿时的照片，然后和学生聊
3、聊自己小时候能或不能做的事情，从而引出“could”,“couldn’t”.要求学生跟读，要求学生能够理解和书写could以及couldn’t.2、教师问学生是否知道HelenKeller，如果有学生知道她的故事，可以请学生先来讲关于HelenKeller的故事。然后再回到课文，看课文介绍。告诉学生学习完课文以后，教师会请同学来讲述HelenKeller的故事。三、课文教学1、呈现第一单元活动1。先请学生听录音，并勾出课文中的生词。2、先鼓励学生根据上下文猜测新单词的意思，教师再进行教授。要求学生跟读，然后在请个别学生进行朗读，以便纠正学生的发音。重点要求学生能识别，理解单词bo
4、rn,child,as,later,drew,letter,herself,allover,world,model并能书写单词could。3、再次播放录音，让学生就自己理解有困难的地方进行提问。然后教师针对课文中的难点进行讲解，也可以当然也可以请程度较好的学生进行讲解。重点要求学生能用HelenKellerwasborninAmericain1880.这类语句来介绍人物。教师可以先做一写示范，再请学生进行练习。4、播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。6、请学生完成AB第一单元练习1,然后进行集体订正。7、请学生完成SB第一单元活动2。学生可以先听录音再进行模仿朗读。四、任务完成1
5、、完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3中的图片，然后相互讨论，进行HelenKeller故事的讲述。教师进行现场指导。最后让个别学生进行展示。五、课后作业1、完成AB第一单元练习3。请学生进行选词填空。2、完成AB第一单元练习4.教师告诉学生根据自己的实际情况填表，然后完成调查。模仿示范对话与同伴进行交流。教师可以在课堂上先与学生做些示范。第二课时（40分钟）学习内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit2HisnamewasLouisBraille.教学目标：1、学习并能由头运用语句Whenwasheborn?Hewasbornin1809.这类语句来询问并回答你
6、想知道的任务信息。叙述过去的事情。2、能识别单词was,born并能书写单词was,born3、学习一首韵诗。重难点：1、学习并能由头运用语句Whenwasheborn?Hewasbornin1809.这类语句来询问并回答你想知道的任务信息。叙述过去的事情。2、能识别单词was,born并能书写单词was,born功能：谈论有关礼物的情况。教学程序：一、热身复习请学生用自己的话来讲讲他们做了解的HelenKeller的故事。二、任务呈现与课文导入教师告诉学生：“今天我们要自己来写一段自己的个人简历。现在我们首先来学习一位盲人的故事。”三、课文教学1、请学生看SB第二单元活动1中的
7、介绍，然后请同学来读一读活动2中的问题。确定学生能理解活动2中的问题。然后播放录音。请学生在听短文的过程中，记录活动2中问题的答案。学生可以进行两人一组的讨论，最后请学生回答问题，教师做及时评价。2、完成AB第二单练习1。请学生将问题与答案进行连线。3、完成SB第二单元活动3。请学生参照活动2中的练习进行关于LouisBraille的采访。教师可以先与程度较好的学生进行示范。然后在让学生两人一组进行采访，最后展示。4、教师可以想学生介绍一下关于“布莱叶盲文”的知识。四、任务完成完
