苏科版九年级物理上教（学）案.doc

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1、.专业整理.11-1杠杆（第1课时）【教学目标】一、知识与技能1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。2、理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。3、理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解题。二、过程与方法1、通过画杠杆示意图和力臂，训练学生的作图、识图能力。2、让学生经历探究杠杆平衡条件的过程，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。三、情感、态度与价值观1、通过了解杠杆在生活中的实际应用，进一步认识物理是有用的，从而提高学习物理的兴趣。2、通过独立探究、讨论交流，培养学生实事求是的科学

2、态度。【教学重点】理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。【教学难点】力臂的画法【实验器材】螺丝刀、羊角锤、钢丝钳、木块、钉子扳手、夹子、（杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计）、多媒体材料【教学方法】实验、讨论、探究、归纳【学情分析】【教学过程】教师活动教学内容学生活动教学媒体出示钉有图钉的木块，你能用手把它拔出来吗？请用螺丝刀、羊角锤、钢丝钳把它拔出来讨论、合作探究实物演示提问你是怎样拔出图钉的？有哪些不同的方法？那种方法最省力？交流方法和体会多媒体演示并小结讲解（1）1、杠杆杠杆是指一根硬棒在力的作用下，能够绕一固定点转动，这根硬棒叫做

3、杠杆。杠杆可以是直的，也可以是弯的。归纳小结杠杆概念多媒体.学习帮手..专业整理.讲解（2）几个名词：支点：杠杆绕其转动的点。（O）动力：使杠杆转动的力。（F1）阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。（l1）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。（l2）讨论归纳记忆多媒体演示作图画出下列杠杆的力臂：作图能力探究探究杠杆的平衡条件：提问1、需要哪些实验器材？2、为什么需要调节杠杆在水平位子平衡？3、本实验中，钩码和弹簧秤的位置不变，改变钩码的数量，弹簧秤的示数有何变化？4、钩码的数量和位置保持不变，

4、改变弹簧秤的位置，弹簧秤的示数有何变化？5、钩码的数量和弹簧秤的位置不变，改变钩码的位置，弹簧秤的示数有何变化？实验探究实验装制实验表格测量F1NL1NF2NL2N123提问分析比较表中数据，你能得出什么结论？讨论、归纳多媒体杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1×l1=F2×l2理解、记忆多媒体.学习帮手..专业整理.巩固练习1.　所谓杠杆，是指一根　　　　　　，在　　　　　　　下，能够绕着　　　　　　　点转动。2.　杠杆的五要素是指（1）杠杆转动时绕着的固定点叫　　　　　；（2）　　　　　　　　的力叫动力；（3）　

5、　　　　　　　　叫阻力；（4）从　　　　　到　　　　　　　　　的距离叫动力臂；（5）从　　　　　到　　　　　　　　　　的距离叫阻力臂。3.杠杆的平衡条件是__________________________________。4.画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图。5.用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长2m，阻力臂长40cm，那么只要用N的力就能撬起重500N的一块石头。7.图中的农民拿着一根用来挑东西的扁担.扁担属于__________类机械，使用扁担挑东西______　　　　　　　　　　　　（填“能

6、”或“不能”）省力.　　小结1．一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。在力的作用下能绕固定点转动，这是杠杆的特点。杠杆有直的也有弯的。2．杠杆的五要素(1)支点：杠杆(撬棒)绕着转动的点，用字母0标出。(2)动力：使杠杆转动的力。画力的示意图时，用字母F1标出。(3)阻力：阻碍杠杆转动的力。画力的示意图时，用字母F2标出。注意：动力和阻力使杠杆转动方向相反，但它们的方向不一定相反。(4)动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1，标出。(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2标出。3．杠杆的

7、平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1×l1=F2×l2布置作业课本P8WWW——1、2.学习帮手..专业整理.教后记11-1杠杆（第2课时）【教学目标】一、知识与技能1、理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解题。2、了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类，并了解分类原则。二、过程与方法1、复习画杠杆示意图和力臂，训练学生的作图、识图能力。2、让学生经历探究杠杆平衡条件的过程，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。三、情感、态度与价值观1、通过了解杠杆在生活中的实际应用，进一步认识物理是有

8、用的，从而提高学习物理的兴趣。2、通过独立探究、讨论交流，培养学生实事求是的科学态度。【教学重点】理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。理解杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解题。【教学难点】通过实验探究总结出杠杆的平衡条件。【实验器材】螺丝刀、羊角锤、钢丝钳、木块、