课堂教学模式（张英）.doc

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1、浅析课堂教学模式改革在杜郎口的三三六教学模式、洋思中学的导学案等学校教法的影响下，课堂教学模式改革是教学改革的一项重要内容。课堂教学效果的取得、教学质量的提升离不开有效的教学方法和模式。课堂教学模式改革要体现现代教育理念，新课程特别强调教学方式的转变，特别强调学生自主探究精神、创新精神和实践能力的形成，从而突出学生的学习主体地位，达到提高课堂教学效率、提升课堂教学质量、促进学生素质全面发展的目的。所以，为了有效地实现教学目标，我们学校实行“以生为本六环节学案导学”的课堂教学模式。主要包括以下六个环节： 环节一：自学导读。让学生自己自学，使

2、学生在上课开始就明确学习目标和学习方向，同时激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的各环节里主动地围绕目标探索追求。环节二：小组合作。采用餐桌式八人一小组开展教学，合作交流本节知识，发现问题，及时向教师提出，教师从而作出解答。环节三：展示评价。以小组为单位，展示自学成果。环节四：点拨释疑。就是在学生自学、讨论交流的基础上教师根据重点、难点，进行着重讲解。环节五：测评巩固。形式可以像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。这样的课堂作业实际上是高强度的训练，它对全面提高学生的素质很有作用。它能及时

3、反馈出准确的信息，便于教师进行补缺。学生在课堂教学的过程中高度紧张地学习，取得事半功倍的效果，减轻了课外负担。环节六：应用拓展。是将学生所学的知识与技能、思想与方法应用于实际生活，解决具体问题。总之，课堂教学模式改革适应了社会发展的需要和时代的要求，体现了现代教育教学思想，是教师艺术地引导学生尽情体验探究的过程，是师生互动、心灵沟通、共同提高的过程。特别是学生在教学改革中得到了“实惠”，其思维能力、口语表达能力、动手能力、创新能力不同程度地得到了提高。当然，课堂教学模式改革所取得的成就还是初步的，还需要进一步深化。适应时代发展的要求，适应

4、教学要求，适应学生需要，不断改进课堂教学模式，发展和深化教学改革，为社会培养全面发展的人才，是教育教学工作者最重要的职责。