我是班级小主人.docx

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1、我是班级小主人一、活动目的：1、通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。   2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。3、做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。二、活动过程师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。而我们三年（5）班的76位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！主持人上场。第一部分  班级似

2、家  甲：如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。乙：如果没有大海，浪花也不会显得美丽。丙：如果说，班级是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。     丁：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。             甲：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。乙：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的人。合：我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。请听儿歌有请表演者第二部分班荣我荣丙：班级就是我们家，好孩子都爱她。可是，在昨天，我们教室地上的一个废纸团经过两个课间十分钟也没被同学们拾起，被检查的值

3、日生扣了分，从而影响了班级流动红旗的评比。   丁：让我们来看看，这个影响我们班荣誉的废纸团与在旁边墙壁上的流红旗在课间十分钟都说了些什么。请欣赏童话剧《纸团和流动红旗》上集。表演者……………………甲：同学们，看到得意忘形的废纸团，你有怎样的想法？流动红旗为什么在不停地叹气？学生积极发言。乙:大家说的很好，那么纸团和红旗接下来会发生什么呢?请继续欣赏下集。表演者上台表演完毕集体齐说：我是班级小主人，为班级增光添彩，我最棒！甲：要想维护集体的荣誉，使我们的集体更优秀，能自觉拾起一个废纸团还远远不够，在平时的班级生活中，哪些方面我们还可以做

4、得更好呢？请欣赏三句半《我是班级小主人》第三部分为班添彩  让我们用热烈的掌声有请三句半表演者闪亮登场乙：是呀，班集体靠大家！正是有了每位同学的努力，才有了我们这样一个团结向上、互帮互助的大家庭！每位同学都是小主人，爱班如爱家，在我们班级就有很多这样的优秀小主人，他们也想为我们添姿添彩。运动，我能行！歌舞，我能行！书画，我能行！甲：我们三（5）中队是一个团结的大家庭，是一个奋进的大家庭，是一个多姿多彩的大家庭，更是一个充满关爱的大家庭。乙：我们的班集体是一个乐队，每一个同学就像一个个音符，在老师的指挥下弹奏出一首美妙的乐曲。甲：我们的班

5、级是一片辽阔的土地，而我们就是一粒粒种子。将在你的怀抱中生根、发芽，结出硕果，作为回报。乙：我们的回报就是合：以我的精彩来成就班级的精彩，因为班级有我才会更精彩！三（5）三（5）我爱你，你是温馨大集体。三（5）三（5）我爱你，我为集体添荣誉！”甲：下面请班主任讲话。 《班级就是我们家》班级就是我们家，老师爱我像爸妈。同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。班级就是我们家，大家都来关心它。桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。班级就是我们家，大家都来爱护它。勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。上集：纸团：喂！流动红旗，别看你现在高高在上，由于我的存在，你在

6、这儿呆不了多久了。（作幸灾乐祸状）红旗：你呆在这儿，破坏了教室原来整洁的环境，应该从这儿离开的是你呀。孩子们尽了很大努力才把我争取来的，我给四（1）中队带来了荣誉，他们都很喜欢我，我相信他们会想办法让我留在这儿的。纸团：别高兴得太早了！我看这个班的孩子啊，对集体没什么责任感，你瞧！他们陆陆续续地从我身旁经过，即使看见了我，也能容忍我舒舒服服地躺在这儿。（作洋洋得意状） 红旗：我相信孩子们会尽快把你送到你该呆的地方去的，我相信。纸团：那咱们就走着瞧。（作不以为然状）旁白：时间一分一秒地过去了，孩子们的作法不出废纸团意料，果然对纸团置之不理

7、，废纸团越来越得意，流动红旗却在不断地叹气。（演员作相应的动作和表情）下集旁白：上课铃响了，骄傲的废纸团不得不收敛自己的言行，保持暂时的安静，好不容易熬过了40分钟，下课铃响了，室里又恢复了喧闹。废纸团又打开了令人讨厌的话匣子。） 纸团：哈哈！可怜的流动红旗，我敢保证，这次课间十分钟，学生们仍然会允许我躺在这儿。而你也快要从我面前消失了，让我提前向你说声再见吧！红旗：我相信，这个班总会有对集体有责任心的孩子，当他们看见你时，是不会让你破坏这儿的环境卫生的。纸团：哦！是吗？那我们就慢慢等吧！（作若无其事状）几名学生上台把纸团请下台，纸团垂

8、头丧气。红旗面带微笑说：“谢谢你们，孩子们，我为你们的做法感到欣慰，荣誉是属于有责任心的孩子的。”                三句半词《我是班级小主人》全：我是班级小主人，甲：热爱集体是第一，乙：班级事