校长个人专业发展三年规划.doc

《校长个人专业发展三年规划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、校长个人专业发展三年规划贵州省黔南州都匀市阳和水族乡中心学校王贵林一、分析自我优势：1、本人从参加工作就一直在本校供职，对我乡的人文风俗非常熟悉，工作上能够积极营造融洽的工作环境与工作氛围，在教职工中有一定的威信。2、能够充分利用时间自己学习，利用网络等现代工具学习现代先进的教育教学管理方法，具有较为先进的理念，能够理解并顺应学校教育改革和发展的趋势。不足：1、木人从1994年8月起就一直在阳和乡中心学校任教师，任校长不足两年，现在从事一所九年一贯制和五所小学的全乡中小学管理，担子重，责任大，本人又没有多少学校管理经验。2、本人虽然努力，但由于平时忙于应付日常管理事务

2、，不能与教师们深入课堂教学实践活动，且学科专业素养不足，指导力还有待提高。3、由于受环境等原因，对农村学校发展的规划以及学校管理的有效协调及统筹能力有待提咼。解决不足分析：虽然存在一些弱点，但我相信，只要有积极向上的工作热情和谦虚、谨慎的工作态度，再加上广大教职工的支持与配合，虚心向网络、同事、各校长及上级领导学习，及时发现口身存在的各种问题并及时整改。就一定会尽快成长起来，也一定会成为一名优秀的农村学校的校长。三、3年总体目标用三年左右的时间，参加相关系统学习培训和持续的学校管理实践，提升自己的教育理念，拓宽办学的视野，不断丰富和优化学校管理的策略，增强作为校长的思

3、考力、领导力和创造力，争取三年后成为一名家长满意，教师信任、学生喜欢、上级肯定的专业型校长。四、分阶段发展过程规划第一阶段：2011、1——2011、10认真系统的学习和思考，制定个人专业发展规划，明确发展冃标。全面总结和反思自己近两年学校管理的得失，制定我乡属各学校新一轮发展规划，争取在实施中使乡属各校得以全面提质，通过努力争取中心校达到市教育局规范化管理学校目标要求。第二阶段：2012、1——2012、10充分运用网络资源及个人学习成果，进一步改进学校管理过程中存在的问题，实现“质量稳定、和谐发展”的乡内素质教育的发展目标。积极参与学术交流活动，提出自己的见解，争

4、取形成一定的学习及管理成果在市级以上交流或发表。第三阶段：2012、1——2013、10走出一条农村学校发展的新路了。通过持续学习和改进，提高自身驾驭教育规律的能力，结合自身的教育实践，有两篇以上反映学校管理经验的论文在市级以上刊物发表，争取成为我市乡镇优秀校长。五、过程保证1、提高认识。充分认识到“校长就是一所学校的灵魂”的深刻寓意，必须始终坚持学习学习再学习及时归纳反思、笔记、体会、论文和典型案例等成长材料。2、贵在坚持。“只要功夫深，铁杵磨成针”，在将自己学习的体会与反思等成长材料及吋归纳与整理的同时，要在实践过程中对办学理念的更新与实践，工作的规划与实施，教学

5、的改革与创新等进行不断的深化，坚持“目标恒久远，实施永留传”。3、主动争取学习机会。在学习周期内，各级参加市教育领导和上级部门组织的各级培训，督促自己不断学习理论，更新理念，深化改革，提升决策管理水平和业务能力。六、考核管理1、过程性考核。在学习周期内，按照个人学习规划，认真完成学习任务，达成学习目标。2、中期考核。从第二年起写出相应的学校管理方面的论文并在市级以上刊物发表，写出阶段性个人发展报告。3、终结考核。第三年，全面整理有关学习成长材料，写出总结性发展报告。