《培训方案讨论》PPT课件.ppt

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1、XX厂 培训方案讨论背景国际经济一体化进程加快,中国烟草行业将面临前所未有的挑战,行业的国际市场及国内市场竞争将会日趋激烈。国际知名《管理新闻简报》实行的一项调查表明:68%的企业因缺乏培训而导致竟争力减弱;53%的企业因培训而明显降低企业支出。内容中国企业及政府机关组织培训的现状中国企业及政府机关组织培训的发展趋势中国西部策划研究院为企业及政府机关组织量身定做培训套餐中国企业及政府机关组织培训的现状培训前,缺乏对培训实际需求的调查;培训课程设置不合理并缺乏系统性;培训过程重理论讲授轻实践体验;培训内容的标准化与受训个体需

2、求差异化矛盾突出。培训与企业或组织战略目标结合不够紧密。中国企业及政府机关组织 培训发展趋势培训理念变化趋势培训机制变化趋势培训发展阶段变化趋势培训管理变化趋势培训方法变化趋势培训内容变化趋势培训对象变化趋势培训目的变化趋势培训理念变化趋势物质资本人力资本使用你怕学好离职以学员为主以老师为主培训你怕没学好被解职福利消费投资培训机制变化趋势管理政策、方向发展政府唱主角技术支持方向发展市场,经营发展专业培训机构提供服务学校、专业研究机构唱主角培训发展阶段变化趋势外部:内部:外派人员培训部分课程外请培训师请外部培训机构系统教授部

3、分课程培训全部外包临时内请内部师资自主开发专门机构随机性系统化标准化没有系统的培训规划没有具体的培训目标没有训前的需求研究没有训后绩效评估培训系统10大子模块核心课程师资队伍建立管理推进剑桥国际培训师专业资格认证标准ISO10015国际培训认证标准培训管理变化趋势培训内容变化趋势知识、技能、态度思维方式个人能力团队合作知识、技能培训对象变化趋势阶层别:职能别:关系别:主管阶层多阶层相关工作人员各职能工作人员一线工作人员内部工作人员培训方法变化趋势注重行为改变让学员自己找答案互动式--游戏体验式注重知识传授给答案报告讲座式培

4、训目的变化趋势为避免失误而培训为提升个人综合素质和组织竞争力而培训为强化个人工作能力而培训为发展而培训为生存而培训为提高绩效而培训未来的竞争—学习力的竞争竞争的层次与特征计划经济状态市场经济状态净淘汰(淘汰不合适的人)计划向市场转型状态动态淘汰(淘汰不进步的人)不淘汰动态淘汰(淘汰进步慢的人)信息时代及市场经济状态未来的竞争——不是一个人与另一个人的竞争; 而是一个团队与另一个团队的竞争。未来的竞争——不是一个团队与另一个团队学历的竞争, 而是一个团队与另一个团队学习力的竞争中国西部策划研究院单科培训课程设计流程培训需求调

5、研培训需求确定课程设计培训实施教学效果评估中国西部策划研究院培训项目规划流程培训需求调研培训需求确定制定培训方案培训实施培训评估中国西部策划研究院 培训课程一览表《企业战略管理》《企业变革与管理创新》《如何打造高绩效团队》《培训规划与培训管理》《现代企业文化塑造》《时间管理》《商务礼仪》《提升服务竞争力之优质服务理念及管理》《心灵成长》《5S企业生产现场管理》《21世纪的人力资源解决方案》《组织设计与人力资源战略管理》《整合营销传播》《优秀销售人员的礼仪和销售技巧》《如何建立学习型组织》《组织(企业)文化塑造》《现代人必须

6、拥有的重要观念》《团队角色理论与实践》《执行力的提升》《人力资源管理》《项目管理理论与实战介绍》《电子商务对组织及企业的冲击》《智力财产的管理》《区域经济可持续发展策划》《市场营销策划》《旅游产业策划》《房地产营销策划》《实效战略》《品牌——企业终极赢利模式》《税务筹划》联合国国际信息科学院(IIA)院士中国策划研究院院长中国市场学会品牌战略委员会主任被誉为“中国CI少帅”、“中国十大策划人”、“中国企业策划特别献奖”全国4位获奖人之一、“2000年中国最具影响力的策划家”之首、“2002年中国十大策划风云人物”中国策划研

7、究院常务副院长《中国策划》杂志总编辑北京品牌形象管理研究院学术委员。亲自率其精英团队转战大江南北,服务过的企业上百家、遍布全国。他策划运作的全国3·15宣传日活动,首届中国国际高新技术交易会开幕仪式,"大红鹰"申奥万里行活动,举重若轻、游刃有余,取得圆满成功。在海内外引起巨大轰动,受到社会各界的高度赞扬。北京合德利策划有限公司董事长(美国)国际策划学会中国地区秘书长《中国策划》杂志社执行总编。涉足策划十几年,大小案例几百起,各类创意上万起,在全国做报告近500场,听众累计超百万人次,接触企业数千家。曾长期进行系统工程,发展

8、战略。创意技术研究。他的"企业病诊断"技术尤其是以提出独特的创意与系统整合为见长,曾被日本人称为"创意九段"。1998年中国十大营销经典案例策划金奖的获得者2000年中国企业十大著名策划案例奖的获得者2000年中国十大影视广告片奖的获得者2001年中国药品营销案例大赛一等奖的获得者2001年中国十大最受

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