高中语文 第二单元之《短歌行》课件 新人教版必修2.ppt

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1、短歌行曹操西江月滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江楮上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。苏轼推崇周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（《念奴娇•赤壁怀古》）；辛弃疾崇拜孙权，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”（《永遇乐•京口北固亭怀古》）；唐代大诗人杜甫仰慕诸葛亮，他在《蜀相》中这样赞美诸葛亮的功绩：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”毛泽东赞赏曹操，“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”（《浪淘沙.北戴河》）曹操（155-220）字孟德，沛国谯(今安

2、徽亳州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”：统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。作品：《蒿里行》、《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》三曹：曹操、曹丕、曹植随着《三国演义》的广泛流传，我们认识中的曹操是个不折不扣的“奸雄”，而历史中曹操又有“忠臣贤相”、“杰出英雄”的美称，究竟曹操是个怎么样的人呢？观沧海《短歌行》是汉乐府旧题。建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦往南飞鸣而去,57岁的曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。此诗格调高远,感情丰富,是诗

3、人内心世界的真实写照。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依！山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。整体感知：1、结合书下注释理解诗歌内容。2、情感是解读诗歌的钥匙，《短歌行》中诗人的情感焦点是什么呢？诗人为什么会产生这种情感呢？（试从诗中寻找线索）译文面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。对酒当歌，人生几何？

4、好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！譬如朝露，去日苦多。席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。慨当以慷，忧思难忘。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。何以解忧？难有杜康。那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。青青子衿，悠悠我心。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。但为君故，沉吟至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。呦呦鹿鸣，食野之苹。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。如皓月般的人才哟，什么时候才能摘取；明明如月，何时可掇？我久蓄于怀的忧思哟，突然喷涌而出汇

5、成长河。忧从中来，不可断绝。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。越陌度阡，枉用相存。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。契阔谈讌，心念旧恩。明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。月明星稀，乌鹊南飞。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？绕树三匝，何枝可依？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。（比喻用人要“唯才是举”，多多益善。）山不厌高，水不厌深。只有像周公那样礼待贤才（周公见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物，马上接待。《史记》载周公自谓：“一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之贤。”），才能使天下人心都归

6、向我。周公吐哺，天下归心整体感知：2、情感是解读诗歌的钥匙，《短歌行》中诗人的情感焦点是什么呢？诗人为什么会产生这种情感呢？（试从诗中寻找线索）慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。忧求贤不得功业未就人生短暂研读诗歌：请举例说明诗句流露出曹操的什么思想感情？①②对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙但为君故，沉吟至今。—人生苦短的感叹—年华易失的苦闷—思慕贤才的情怀—贤才难得的忧愁这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持

7、联系?《诗经·郑风·子衿》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？请举例说明诗句流露出曹操的什么思想感情？③④明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存。—求贤难得的忧思—对待贤才的态度绕数三匝，何枝可依？—理解贤才的处境山不厌高，水不厌深。—广纳人才的真诚周公吐哺，天下归心。—爱惜贤才的殷勤理解作品思想情感诗歌写了生命短暂，事业未竟的忧思，抒发了为实现远大抱负而求贤若渴的心情，表达了对人才的尊重。1）“明明如月，何时可掇”比喻人才难得，这里写求贤不得。1、运用比喻的手法2）“月明星稀，乌鹊南飞。饶树三匝，何枝可依？”以生动的乌鹊南飞的形象比喻

8、当时贤士四处奔走，流露出诗人惟恐贤者不