班我爱我班主题班会.ppt

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1、“我爱我班”~~初二（12）班主题班会谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？总结:如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.有一滴小水珠,从来没有离开过大海的怀抱.它对外面的世界非常好奇.一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处

2、时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了.炫目的阳光,亮丽的彩虹,湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切.这时,传来了海妈妈焦急的声音:"小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!“小水珠满不在乎地回答:"妈妈,我再玩会,这儿太美了……"可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪.小故事：小小故事会小水珠被抛到高处陶醉而忘却海妈妈满不在乎强烈的阳光消失无影无踪1,为什么小水珠离开大海的怀抱后,会马上消失？2,如果小水珠不想在这个世界上消失,它该怎么办？小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光很

3、容易被蒸发掉.但回到大海就不一样了.那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉.由这个故事了联想到人类自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢我们每一个人都是一滴小水滴，来自四面八方，是一个“缘”字让我们聚集到了（12）班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人。初二（12）班《我爱我班》主题班会现在开始。“我爱我班”Ⅰ.我爱同学Ⅱ.我爱老师Ⅲ.我爱学习Ⅳ.我爱班集体同学在边看故事的同时边思考，你通过这个小故事明白了些什麽？情景剧《换位思考》我们生活在这样一个大家庭里，难免会有所

4、摩擦，难免会出现矛盾。只要我们真诚的面对朋友，面对问题，学会换位思考，就没有解不开的结。我爱我班の我爱同学同学间该如何和谐相处：1.学会尊重。“敬人者，人敬之”。2.乐于助人。帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。3.宽容大度。不为区区小事斤斤计较。宽以待人，严于律己。4.主动真诚。主动接近同学，广交益友，真诚、平等待人。5.求同存异。正确对待认识差异，磨合同学关系。6.换位思考。当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对，换位思考一下，站在对方的角度看问题，争吵可能就不会继续。我爱我班の我爱老师1.谈谈我们的老师.2.你是怎样爱老师的？我们应该怎样与老师

5、和睦相处？1.热爱老师。主动、有礼貌跟老师打招呼。2.尊重老师，上课时认真听讲。3.虚心请教老师。做勤学好问的学生。4.要真诚、虚心地接受老师的批评和教育。5.老师遇到困难尽自己的力量去帮忙。6.做让老师高兴的事——做守纪律、爱劳动、勤学习的好学生.我爱我班の我爱学习1.在学习中，最让你头疼的事是什么？2.你是怎么学习的？跟大家分享下你的学习经验。我们应该怎么学习?“三先三后”:先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。八个学习环节：制订计划→课前自学→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统小结→课外学习。1.讨论:在纪律方面，我们班存在着那

6、些不好的现象？2.评一评:班里的同学谁哪方面做的最好?4.评一评：谁为班级建设出力最多？3.讨论：在劳动方面，我们班存在着哪些不好的现象？我爱我班の我爱班集体二（12）班的优点。同学们相处的很融洽开心；班干部、科代表、组长都很认真负责；大部分同学能团结合作，会乐于助人；没有或极少自私自利的现象；男、女生参加体育活动积极性较高；都把集体的荣誉看得生命般重要1组：在纪律方面2组：在学习方面3组：在卫生方面4组：在活动方面5组：在师生关系方面怎样爱我们的班集体讨论我们每个人都热爱我们的班集体，我们应该怎样做呢？让我们一起分享你的感受！我喜欢我们的

7、班集体，因为…我们能为班级做什么？做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成；认真学习，不拉低班级平均分；组织节目；校运会积极参加或做后勤工作；积极参加课外活动比赛，为班增光；做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风，组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围，帮助老师搞好同学们的英语学习，二（12）班需要改进的地方：同学们表达意见和建议时秩序不好，应该举手发言还没有形成良好

8、的学习及上课习惯，上课铃响后应该安静下来等待老师；同