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时间:2020-04-01
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1、诸子初读——性情诸子东辽阳中学钟树德一、单元编选必要性二、教学实施可行性一、单元编选必要性1.《语文课标》如是说⑴要有效地开发学生的学习潜能,激发学生的学习兴趣.⑵要有效地保护和发展学生的想象力,为学生提供充分的想象空间,并引导学生在大胆想象的过程中发展思维能力,健全思维品质。2.现行教材补遗议论性文段比较繁难诸子散文阅读量不够3.学生认知现状对议论性文段缺乏兴趣一、单元编选必要性二、教学实施可行性1.读懂故事(1)参考注释、译文,查词典,读懂文段。(2)揣摩细节,绘声绘色讲故事。二、教学实施可行性1.读懂人物(1)孔、孟对照,比较同异《三年有成》与《孟子去
2、齐》、《乘桴浮于海》与《四十不动心》、《舍我其谁》二、教学实施可行性1.读懂人物(2)孟、庄对照,比较不同《庄子钓于濮水》、《惠子相梁》与《无惑乎王之不智》、《舍我其谁》三、形成认知1.搭设支架,加深理解孔子周游列国目的;孟子的生平经历,政治主张;战国时代特点;庄子处世态度……三、形成认知2.教师导读,参考名家解读个人解读;阅读“人物小传”;参考名人评价;参考名家解读……谢谢!
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