主题五 冬天欢乐多.docx

《主题五 冬天欢乐多.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、主题五：冬天欢乐多冬天欢乐多第1周冬爷爷，欢迎您第2周天冷我不怕第3周冬日趣事活动区活动1.暖暖火锅店2.冬季服装店3.松果变变变4.冬天的树5.冰块融化了6.卡片对对碰7.松树和落叶树8.小动物怎样过冬9.说冬天教学活动1.不怕冷的松树2.雪花飘呀飘3.冬天是什么4.小动物怎样过冬5.冬天的树户外体育活动1.小矮人2.结冰教学活动1.北风爷爷您吹吧2.关心生病朋友3.冬季取暖用具多4.风爷爷5.冬天的腊梅花5.巧手月饼坊活动区活动1.医院2.冬日服饰3.祝福卡4.小兔的家5.风爷爷6.兔子的胡萝卜7.取暖用具热乎乎8.北风爷爷，您吹吧9.冬天的故事户外体育活动1.套小鱼2.吊冰雕教学活动

2、1.萝卜回来了2.挽留海鸥行动3.会变的冰4.堆雪人5.美丽的冬天活动区活动1.暖洋洋商店2.滑雪去3.雪娃娃4.好玩的滑雪场5.创意雪花6.萝卜回来了7.冰冻恐龙蛋8.钓冰块9.雪人吃雪球10.雪人的纽扣户外体育活动1.玩雪球2.小雪花主题网主题价值冬天，飞舞的雪花、结冰的河面、窗玻璃上的冰花、落叶的树木等自然现象让幼儿充满好奇；打雪仗、堆雪人、冻冰花等有趣的活动让幼儿乐在其中。然而，寒冷的清晨，他们又会赖床不起，怡冷不愿参与户外活动，伤风感冒等现象也时有发生。通过“冬爷爷。欢迎您”、“天冷我不为”“冬日趣事”等次主题，引导幼儿通过观察、探究，了解冬季的主要特征、人和动植物的变化和不同的

3、过冬方式，主动体验、交流、表现冬季景象和趣事，学会不畏严寒、坚持户外锻炼等自我保护的方式，体验关爱他人的愉悦之情，培养乐观向上的生活态度。主题目标1。观察发现冬季气温的变化及对人和动植物的影响；了解生活中多样的取暖用具，在动手操作中探究冬季的奥秘。2。愿意与同伴交流自己观察、体验到的冬季景象和趣事，能用拟人化的语言讲述动植物的过冬方式，大胆推测、讲述寒冷冬天中人与人、动物与动物之间的关爱之情，体验冬季的美好与有趣3。能用绘画、拼摆、粘贴等多形式创造性地表征冬季树木、服饰的特征；喜欢用好听的声音、有趣的动作表现冬季景色的优美和动物过冬的不同体态。4。了解冬季御寒和预防感冒的不同方式；能用绘画

4、、送祝福等形式关爱生病的好朋友；体验关爱带给自己和他人的愉悦之情。5。不怕寒冷，坚持户外锻炼，在快速奔跑、挥臂投掷、悬空吊起等活动中锻炼幼儿的臂力、腿部力量和动作的灵活性，培养幼儿积极乐观的生活态度。第1周冬爷爷，欢迎您主题实施内容安排表角色扮演区●暖暖火锅店能说出吃火锅的步骤及注意事项，学会按自己的食量和荤素搭配的原则取食物，提高幼儿的自我服务和保护意识。●冬季服装店能分类整理冬季不同服饰，向同伴介绍服饰的花色、作用、穿戴方式，并推销服饰美工制作区●松果变变变幼儿能运用涂色、粘贴、泥塑等不同方式，创造性地使用松果制作出不同●冬天的树幼儿能用剪、画等技能，表现自己在冬季观察到的不同树千的姿

5、态。科学发现区●冰块融化了探究运用不同的材料装冰块并观记录冰块融化的速度。益智游戏区●卡片对对碰了解生活中数字“8”表示的不同意义，能快速找出相同类别的卡片。拼插建构区●松树和落叶树能用雪花片拼插出松树的三角形平面或立体外形，用扭扭棒借助拼接、扭曲等形式制作落叶树形态。音乐表现区●小动物怎样过冬能根据音乐的节奏创造性表演唱小动物过冬的不同姿态语言阅读区●说冬天结合观察的图片内容，能较完整地说出冬天里人们的活动内容。教学活动1。不怕冷的松树(科学)2。雪花飘呀飘(数学)3。冬天是什么(语言科学)4。小动物怎样过冬(音5。冬天的树(美术)户外体育活动1.体育活动：小矮人2.综合体育游戏；结冰3

6、.自由体育活动：见《自由体育活动参考表》生活活动1。能自己脱厚棉衣，整齐叠放在衣橱里；如厕后能将内衣塞进保暖裤中不露出小肚皮，以免着凉。2。知道洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。3。外出时能根据天气变化增减衣服，避免着凉感冒。环境创设1。创设“冬爷爷，欢迎您”主题墙饰，通过“冬天我的疑问”、“小动物都去哪儿了”、“冬天的树”等内容，重点引导幼儿通过绘画、搜集资料等方式布置墙饰。2。用绘画、手工制作等形式表现“雪花飘飘”，引导幼儿将雪花粘贴在门、树枝上等；开展松果创意制作展览会。3。在自然角种植水仙花，引导幼儿护理和观察水仙花的生长过程。家园与社区1。家长引导幼儿天冷也要坚持上幼儿园，鼓励幼

7、儿每天坚持户外活动；下雪天和幼儿一起玩雪、打雪仗、玩冰，让幼儿体验冬季的趣味活动。2。和幼儿一起搜集动植物过冬的不同方式，并引导幼儿利用绘画形式表现；或者将搜集到的资料打印出，让幼儿带到幼儿园与同伴交流分享。3。家长与幼儿一起搜集布料、毛线等材料带到幼儿园，供幼儿在手工区制作使用；提供幼儿漂亮的棉服饰等供角色区服装店使用。4。家长带领幼儿到小区、公园等地方观察落叶树的枝干，拍摄照片；请幼儿将照片带到幼儿园与同伴分享交流。