[精品]浅谈如何在体育教学中激发学生的兴趣.doc

《[精品]浅谈如何在体育教学中激发学生的兴趣.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈如何在体育教学中激发学生的兴趣浅谈如何在体育教学中激发学生的兴趣【摘耍】体育教学中兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态。激发与培养学生的体育兴趣，能提高学生学习体育的自觉性和积极性，并且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。本文分析了影响学生体育兴趣的因素，并提出了培养学生体育兴趣的途径与方法。【关键词】体育教学学生兴趣途径与方法体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态，是学生力求认识某种活动并积极参加的心理倾向，它既是学生学习体育的内在动力，也是学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养学生的体育兴趣，不仅能提高学

2、生学习体育的自觉性和积极性，而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。因此，激发学生的体育兴趣，不仅是教学的手段，也是体育教学的目标。学生参加体育运动有无兴趣，直接影响他们从事体育运动的自觉性和积极性，也决定着体育知识的掌握和技能的形成。事实证明，只耍学生对参加体育锻炼有了兴趣，就会把学习与体育锻炼视为自身的需要，并积极开展体育活动，刻苦进行锻炼，克服主观困难，逐步增强身体素质，提高健康水平和运动水平。一、影响学生体育兴趣的因素（一）教材的特点和教材内容的安排中学生正处于活泼好动的时期，对娱乐性❷竞争性强的项目比较感兴趣，能激发学生学习的积极性。

3、教学实践证明，当学生上球类课时，学生对球类运动的兴趣远远超过其它项目，而这项运动又能充分表现出每个学生的个性,对发展学生灵敏、协调、弹跳、速度、力量等各项身体素质，对培养学生集体主义精神，教育学生团结友爱有非常好的作用。新颖的能引起好奇的注意的事物易引起兴趣，学生对事物感到新颖而又无知时，最能诱发好奇内驱力。激起求知、探究、操作等学习意愿。课堂教学中教材内容耍适合学生的年级水平的特点，教材过浅，引不起学生的兴趣，教材内容过深，会减低学生的学习兴趣。教师在一节课屮，如果新旧内容搭配不当，新授内容较多、学习难度过大，就会增加学生的学习负担，学生难以掌

4、握，可能无功而丧失继续学习的兴趣。（二）教师的教法和组织形式学生对体育课的兴趣和上课教师息息相关。教法❷教态❷组织形式等等却会直接影响学生对体育课的兴趣。变化、新奇、刺激、对比是维持注意的必要因素，同样也是引起兴趣的有效方法;呆板、单调的教学只能使学生感到枯燥、厌烦。所以，要提高学生的学习兴趣，必须不断改进体育课教学。（三）体育教师的形象和业务能力体育教师上课时形象要好，如着装整齐、精力充沛、精神饱满，定能感染学生；但如教师衣着不整、讲解有气无力、无精打釆，势必使学生注意力分散，打不起精神，学生就更没有精神学习。在教师的教学过程中，对待学生要一视

5、同仁，如果教师对个别学生采取命令、批评训斥的态度，那往往会使学牛•处于紧张、被动、压抑的心态，如教师布置学生跳高：“你们必须给我跳过去，跳不过去的要受罚！”学生听了心里不舒服，带着顾虑练习，效果肯定不会好。这样会直接影响学生的运动兴趣。学生是体育教学的主体。学生是教学的对象，又是学习的主体，在体育教学屮，学生的身心因索直接影响着他们的学习效果。学生很容易产生消极心理,体育老师可充分调动和发挥学生的积极性，使他们主动地参与学习。而每个学生的性格爱好、才能和特长是各不相同的，只有使每个学生的个性得到充分的发展，才能使课外活动、锻炼变得更丰富、更活跃。

6、二、培养学生体育兴趣的途径与方法（一）加强学习目的的教育，激发学生对体育的兴趣体育是学校教育的重要内容之一，是全面实施素质教育的必不可少的一个重要方面。进行学习目的的教育要与学生的思想实际、理想、人生价值、社会发展等联系起來。只有学生的兴趣与其理想、目标…致时，才能促进兴趣的不断发展，进而推动全面发展。要利用各种教育手段和形式，帮助学牛•认识体育对人的直接作用是增知识、调感情、强意志，从而从内心深处萌发出对体育由衷的喜爱。（二）优化教学方法学生活泼好动，体育教学中不要过多地讲，而忽视学生的练。在组织教学的形式、方法上要生动活泼，富有趣味性、竞争性

7、。教师在授课吋，要注意根据教材、学生的特点、器材场地的实际，采用生动活泼，富有趣味性、竞争性的形式和方法诱导学生主动练习、积极练习。（三）教师良好的形象和态度教师应经常锻炼身体，保持健康的体魄和充沛的精神，言行文明，衣冠整洁。上课时不佩带手机和任何首饰；示范力要形象逼真，激发学生学习的动机，产生兴趣，而且激励胆小怕羞学生练习的勇气和积极性，对学生产生吸引力。教师对学生要和蔼可亲、平易近人、尊重学生。总之，通过对影响学生体育兴趣因素的探索和分析，从体育教学角度观察发现，教师在体育教学过程中，针对学生的特点，合理有效地激发学生的体育兴趣，使其积极主动

8、地参与体育锻炼。以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能为主要学习内容,以增进学生健康为主要目的，充分调动和发挥学生的主体作用，重视