东师中小学数学教学论17秋在线作业3.doc

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1、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------小学数学教学论17秋在线作业3试卷总分：100测试时间：--单选题多选题判断题、单选题（共14道试题，共35分。）1.（）是课堂教学的物质载体。A.课程标准B.课程标准解读C.教科书D.练习册满分：2.5分2.教师对学生的回答作出反应要注意：(1)（）(2)评价要科学A.反应要迅速B.反应

2、要及时C.反应要延时D.评价要快满分：2.5分3.几何钉板中有（）个正方形A.20B.25C.30D.35满分：2.5分4.教师在组织这方面的实践活动时，要注重引导学生间的（），使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。A.计算能力B..解决问题能力C.活动D.合作满分：2.5分5.（）是考评学生数学学习的方法。A..口头作业B.日常检查C.课上练习D.课后作业满分：2.5分6.在（）过程中，让学生经历统计的过程，关注学生的实践过程，培养学生的统计意识是非常重要的。A.函数教学B.图形教学C.测量教学----------------

3、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------D.统计教学满分：2.5分7.“在‘大众数学’的意义下，课程改革的重点要实现A.人人了解数学B.人人掌握数学C.人人学习数学D.人人用数学满分：2.5分8.（）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。A.相对评分（等级）B.绝对评分C.教师评分D.学生评分满分：2.5分9.谈话法中提问要面向

4、.A.个别学生B.全体学生C.好学生D.问题学生满分：2.5分10.（）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。A.练习作业B.小学数学作业C.活动作业D.课内作业满分：2.5分11.（）从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题A.情境性问题B.开放性问题C..实践性问题D.活动性问题满分：2.5分12.数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和（）三类。A.文化素养B.技能知识C.实践能力D.解决问题知识满分：2.5分13.“在‘大众数学’的意义下，课程改革的重点要实现A.人人了解数学B.人人掌握数学C.

5、人人学习数学D.人人用数学------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------满分：2.5分14.（）的一般结构是复习、练习、小结、布置作业。A.新授课B.练习课C.活动课D.备课满分：2.5分多选题1.（）是以培养学生（）能力为主要目标的一种CAI方式。A.练习模式B.问题求解模式C.咨询模式D.自学E.解决问题满分：2.5分2.根据（）

6、主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（），以保证对知识的主动建构。A.建构B.人本C.实用D.进行活动E.参与学习满分：2.5分3.作为学科的小学数学是数学科学的一部分，包括（）、空间与图形、代数初步、（），以及与这些知识有关的技能和方法等，这些内容与数学科学有密切的关系。A.数与计算B.微积分初步知识C.统计与概率初步知识D.函数知识E.统计初步知识满分：2.5分4.解题策略和计算方法多样化能（）A.为学生提供充分的思考问题空间B.解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力C.使学生理解数之间的关系D.学

7、生之间有更多的交流与合作的机会。E.让学生会计算满分：2.5分5.计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction）是利用计算机的各种功能和特性，通过（）、（）与（）的交互活动来实现更有效的教学，简称CAI。A.教师B.家长------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------C.学生D.社会E.计算机满分：2.5分6.

8、（）年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。A.2001B.2000C.实践与综合应用D.统计与概率E.数与代数