儿童家庭教育指导.ppt

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1、第21讲3--6岁儿童语言和认知的发展主讲教师李实《儿童家庭教育指导》本讲要点一、3-6岁儿童语言发展的家庭指导二、3-6岁儿童认知发展的家庭指导一、语言的发展儿童的语言能力，包括倾听、理解、表达和阅读能力。语言能力的提高，是一个综合的过程，家庭应该从提供宽松的语言环境、耐心倾听孩子的谈话、满足孩子表达的需求、愿望，引导孩子接触和欣赏较好的儿童作品等方面促进儿童语言的发展。（一）创设良好的语言环境陈鹤琴先生说过：“发展幼儿语言的关键，是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”家庭是孩子温暖的港湾，温暖宽松关爱的家庭氛围，

2、不仅对幼儿安全感的建立具有重要意义，对于孩子语言的发展同样具有重要的作用。（一）创设良好的语言环境1、让孩子爱说、有机会说（一）创设良好的语言环境2、积极的给与应答（二）扩展生活经验，促进语言发展儿童语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展密切相关，因此应该在丰富多彩的活动中去扩展儿童的经验，提供促进语言发展的条件（二）扩展生活经验，促进语言发展1、带孩子到大自然去（二）扩展生活经验，促进语言发展2、走出家庭，增加交往（三）在阅读中发展孩子的语言阅读不仅是学习、获取知识的重要途径，更是丰富生活和陶冶情操的组成部分。阅读兴趣的激发、阅读

3、方法的获得、阅读快乐的体会，是3--6岁儿童家庭教育的重要内容。对于儿童来说，阅读具有独特的意义在于，它对发展儿童的语言有独到的作用。阅读对于发展幼儿的语言有独到的作用首先，阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。其次，阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美，发展连贯的讲述能力提供了机会。第三，在阅读中能培养孩子对文字的敏感性。怎样帮助儿童阅读首先，为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。其次，每天最好有相对固定的亲子共读的时间。第三开展多种形式的亲子共读活动。二、认知的发展儿童旺盛的求知欲和好

4、奇心，是他自身发展的动力。家庭教育的一个重要任务，就是保护孩子的好奇心和探究欲，提供环境和条件，鼓励运用各种感官，动手、动脑解决问题，使儿童在做中学，玩中学，在探究中学习，发展认知能力。（一）激发儿童的好奇心和探究欲巧妙应对孩子的提问，保护孩子的好奇心（二）提供多种在生活中探究和学习的机会1、种植和饲养、远足和参观（三）和孩子一起学习科学的方法学习兴趣的激发、环境的创设，都有助于孩子走近科学，家长还可以蹲下来和孩子一起学习探究，动手解决问题，体验发现的快乐。小结一、3-6岁儿童语言发展的家庭指导二、3-6岁儿童认知发展的家庭指导谢谢收看再见《儿童家庭

5、教育指导》第22讲3--6岁儿童的社会性发展主讲教师李实《儿童家庭教育指导》本讲要点一、3--6岁儿童社会性的发展二、3--6岁儿童美的熏陶一、3--6岁儿童社会性的发展家庭教育最重要的目的之一，是要促进幼儿的社会化。社会化既包括个体获得特性特征、观念和信念的全过程，也包括人与社会的相互作用，以及解决社会实际问题。（一）接纳、肯定孩子，培养自尊、自信1、首先要接纳自己的孩子，真正的欣赏孩子（一）接纳、肯定孩子，培养自尊、自信2、其次，要正确评价自己的孩子，引导孩子正确地认识自己。（一）接纳、肯定孩子，培养自尊、自信3、家长要宽容和理解孩子，客观地评价

6、孩子，关注他们的精神需要，多鼓励，少批评。（二）爱孩子，让孩子学会爱人类对孩子的爱，含有理性和教育的成分，表现在对孩子的爱能掌握爱与严的尺度。仅有爱的体验是不够的，怎样关爱亲人和朋友，孩子需要培养和练习。（三）在交往中发展孩子的交往能力交往包括与成人的交往和与同伴的交往（四）培养孩子正确的道德观念和行为幼儿期是孩子的道德观念开始形成的时期，家长应该让孩子知道什么是好的观念和行为，什么是不好的行为，形成初步的辨别是非的能力。（四）培养孩子正确的道德观念和行为1、孩子们最初在故事中获得一些是非观念（四）培养孩子正确的道德观念和行为2、结合生活实际引导孩子

7、明辨是非二、3--6岁儿童美的熏陶美的感受力和表现力须要从小培养，家长可以从观念的渗透到环境的提供，再到艺术能力的提升等方面，给予儿童艺术能力的发展和美的熏陶。（一）给予孩子健康的美的观念什么是美？每个人心目中都有答案。亚里士多德说“美是一种善”，黑格尔说“美与真是一回事”，威·沃森说“端庄即至美”，这些都是对美的高度概括。（一）给予孩子健康的美的观念1、创设美观整洁的环境，让孩子体验整洁美（一）给予孩子健康的美的观念2、给孩子的衣饰打扮体现健康是美，得体是美（二）引导孩子发现美、欣赏美、享受美1、感受自然美（二）引导孩子发现美、欣赏美、享受美2、欣

8、赏艺术美（三）支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美绝大多数孩子是有天生的艺术兴趣的，很喜欢参加各种艺术活动。为