怎样让学生主动学习.doc

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1、怎样让学生主动学习第一、自制直观教具，引发学生兴趣教具的使用是数学教学过程中重要的辅助手段，是服务于数学教学的。因此，教师必须树立为学生服务的思想，不厌其烦，积极主动地设计和准备教具，以收到事半功倍的教学效果。在使用教具时，教师要根据课堂教学的要求和学生学习的要求恰当地予以出示，努力做到适时、适度、适当。例如：在教学《平行四边形面积的计算》时，教师先让学生回忆长方形的面积计算；然后，再出示平行四边形，对学生们说：“同学们，你们想知道平行四边形和长方形之间有什么秘密吗?能不能自己想办法求出平行四边

2、形的面积呢？请你们用手中平行四边形的纸剪一剪、拼一拼，看它们之间有什么小秘密?”用生活的实例、生动的语言，激发起学生解决问题的兴趣，并通过学生的动手操作，找到平行四边形和长方形之间的联系，纷纷回答：“沿平行四边形的任意一条高剪开，都可以拼出一个长方形，再让学生在实物投影仪上展示自己的研究成果，把学习的热情推上了高潮。变老师讲解为学生的主动探究。第二、运用现代化教学手段辅助教学随着时代的发展，多媒体辅助教学也与我们的课堂教学有机地融为一体。多媒体课件的演示，以其色彩绚丽、直观形象的特点，激发了学生

3、的学习兴趣，使一些抽象的内容变得容易理解和掌握。五年级教材《相遇问题的应用题》，学生在学习的过程中理解起来有些困难，在学生动手进行操作的基础上，利用电教课件，使学生了解了“相向而行、相对而行、相遇”等概念后，再来感知美丽的图案，有趣的动画，不仅激发了学习的兴趣，调动了学生的积极性，加深了学生对知识的理解；而且突破了教学的难点，受到了事半功倍的效果。