朱秀玲读新建议后感.doc

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1、《给教师的一百条新建议》读后感今年寒假我重新读了《给教师的一百条新建议》，读后再一次被作者的思想和他进行的教育实践所震撼。这本书的作者是上海市北郊学校校长一-郑杰，他是上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。他用3年的时间，将一所薄弱的学校改变成一所声誉高、生源足、经济好的学校。在《给教师的一百条新建议》这本书中，郑杰校长对社会转行期校长角色变迁、教师身份变化、学校生存与可持续发展、师生的生命质量与人生幸福等问题，进行了诸多有价值的思考和实践，因其观点新锐而独特，被戏称为“另类嵌”。重读这本蕴含作者睿智的书，使我感受颇深，受益匪浅。

2、给教师的一百条新建议》这本书中没有什么高谈阔论，没有专家学者海阔天空枯涩难懂的理论。书中有的是作者对现代学校教育的独特见解，是娓娓道来的人生哲理，有的是作者如兄长般对自己的教诲，是一本会对读者心灵产生影响的书。正如作者自己所说的：“本书无害，不妨一读。”我喜欢读这本书，因为它满含善意与真诚地指引着每个教育工作者，；怎样做一个完整的人，怎样做一名理性的教育者，怎样才能赢得学校、学生、家长、社会的认可，所以它更像一盏教育道路上的启明星，指引着每个教育工作者前进的方向。教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。但如今的教师，已不再仅仅是简单的“传道授业解惑者”，更是学

3、生完美灵魂的塑造者，培养有理想有道德、有潜能的学生，应该是优秀的教育工作者梦寐以求的理想。、要做学习型老师。以前在教学屮，我们经常会提到的一句名言是“教师要教给学生一杯水,自己必须要有一桶水。”但在知识结构FI新月异的今天，仅有“一桶水”显然是不够用的，教师只有不断地学习，及时更新知识结构，才能做到与时俱进，才能站在教育改革的前沿，才能做学生前进道路上的启明星，此时的教师应该拥有的知识不再是“一桶水”，而应拥有的是江、河、湖、海或者是太平洋，而教师只有不断学习，才会掌握丰富的知识，才能赢得学校、学生、家长、社会的尊重。二、教师耍有一颗宽容的心宽容是一种方法或

4、手段，更是一种精神，也是-种美德。作为老师，我们都知道对孩子要宽容、要有耐心，可有时当我们看到那些调皮孩子在课堂上不认真学习，而是做小动作、开小差，看到他们又把词语写错、把题做错时就忍不住要批评孩子，此时我们往往缺乏耐心，忘了对孩子宽容。此时只有宽容地对待孩子所犯的错误，并帮助学生改正错误才是一个教育工作者应该做的事情。三、对学困生要永不言弃所有的优秀学生大多是相似的，而“差生”却各有各的“差法”。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生，当我们对差生一遍遍地教导而毫无效果时，

5、我们往往会失去信心，但是职业责任心告诉我们不应放弃，绝不放弃。他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！四、登上人生幸福的三层楼。郑杰老师说得非常正确，人要获得幸福首先必须要有物质生活作保障。但只有物质生活算不上幸福，还要有精神生活充实，并且要生活地有意义,这才算幸福。幸福人人追求，只是每个人追求的目标和方式不同。有的人追求的是物质生活，在作者看来这是幸福的第一层楼。但物质生活是要靠自己努力才能获得的，而且对物质生活的追求需要人们为此付出代价。如果对物质生活的追求一

6、旦成为人的惟一冃的时，人将会迷失口己。五、合理合法地惩戒学生。现在教师真的越来越难当了，特别是遇到一些调皮学生时，教师变得一点办法都没有了，打也不是骂也不是。现在连批评也不敢了，批评重了孩子可能想不通，到头来是教师吃不了兜着走；为了少惹麻烦，一些老师可能抱多一事不如少一事的心态，取不作为的消极态度。可是，谁都知道,对那些特别差的学生，教师如果没有强而有力的惩戒手段，不能有效地控制这一小部分顽皮学生的行为，那么最终受伤害的可能是大部分好学生。但教师却已感觉到穷途末路了。那怎么办，如何既有效地控制那些少量学生的不良行为，又保护教师自己呢？我认为郑杰老师说的很好，

7、此时作为老师惩戒学生应具有教育性,尊重学生人格，惩戒应合理并公正,乂要符合相关程序合理合法。读了郑杰老师的这本书，的确使我受益匪浅，因为它不但使我明白了教师作为完整的人，不仅应做自己的主人，享受生活，学会赞美，学会玩,学会表达自己，学会同吋作为一名理性教育者还要吋刻记住自己的身份，从四十分钟里榨出油来，与学生共同学习，和孩子一起学会自主……做生活的主人，幸福、快乐、充实地过好每一天。《给教师的一百条新建议》读后感洛城街道寒桥小学朱秀玲2013.2