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1、八年级英语上Unit7Grammar教学设计（牛津译林版）8AUnit7Seasns教学设计第四时Graar一、教学分析教学内容Graar（第8～86页），灵活掌握句子成分的划分以及简单句的五种句子结构类型。教材分析本时语法，主要介绍英语句子成分的划分以及简单句的五种句子结构类型，要求学生掌握句子成分的相关知识以及能够辨别简单句的五种句子结构类型。学情分析学生在平时的语言实践过程中已经对句子结构框架有了初步模式认识，这样的认识反过能够知道学生的语言实践。因此，教师应不断向阐明掌握句子结构的重要性，并培养掌握句子结构的意识和能力。教学项目词汇:lud,ugh,i,aful,fever,sn
2、str,ind,arund,rest,degree,bit,bl,lud,ring词组:frrningtillnight,itheball,ughalt,haveahighfever,anafulda,turnrelud,inthethirties,therestf,abit句型:TheludsbeaedarLuil,itdidn’trainHareuding?教学方法任务型教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法教学目标语言知识Tlearnthesiplesentenestruture语言技能Tlearnttranslatesiplesentenesbusingthestrutu
3、renledge学习策略autnilearningstrategperativelearningstrateg教学重点Htunderstandthesentenestruture教学难点Htusethenledgetdtranslatinr教学用具ultiedia,hal，blabard一、堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1-3分钟Lead-in1Asstudentstanserthequestins：①hihseasnillbeginifitsnsutside②hatdhildrenlieeatinginsuer?③hatlurilltheautunleavesturn
4、?ThesnseasnillbeginhildrenaneatiereaTheautunleavesturnbrnAnserthequestins--”通过回答问题复习所学内容，从例句出发，易于学生回忆总结语法知识，自然过渡到新知识。第4-分钟Presentatin1e’regingtlatthreesentenesPaattentinttheverbs①Thesnseasnillbegin②hildrenaneatierea③Theautunleavesturnbrn2TherearethreeindsfverbsTheareintransitiveverbs,transitiveve
5、rbsandliningverbs3归纳出判断及物动词、不及物动词和系动词的基本规律-(1)Anintransitiveverbdesnttaeanbet,butanhaveaprepsitinal⑵Atransitiveverbtaesanbet及物动词后面能直接加宾语。(3)Aliningverblinsthesubetandtheadetivephrasernunphrasethatdesribesit系动词包括：be/bee/feel/get/l/see/sund/sta/sell/taste/turn等。Taentesandanserthequestins教师在学生总结的基础上
6、呈现新知识，利于学生记忆。从身边举例子，易于理解。第6-8分钟Pratie1ReadsentenesPaattentinttheunderlinedverbshiharetransitiveverbs?hihareintransitiveverbs?Andhihareliningverbs?①Thesnseasnillbegin②hildrenaneatierea③Theautunleavesturnbrn2每人在纸上写五个动词，相互交换并说出这五个动词分别属于什么类型。Finishtheexerisesquilandheanserstgether利用学生自己写出的五个动词，调动学生的积
7、极性，比单纯让学生完成习题更容易吸引学生的眼球，激发学生的思考。第9-12分钟Presentatin1e’velearntabutthreeindsfverbsEahrdrphraseafteraverbplasadifferentrleinthesentenebeausefthetpeftheverb2让学生总结以上三个基本句型，特别指出这三个句型是由谓语动词决定的。当谓语动词是不及物动词时，句子结构是S+V,当谓语动词是及物动词
